Lesson 1名师教学设计2

课题：Body

模范路小学

彭光艳

教学目标：

知识传授目标：

1、

理解并学会

small,big并完成Unit 6(10) 2、

会分辨

I have…/She has…的正确用法

3、

理解R2（16）并会画出实物

I have got a big…

She/He has got small…

4、

能力目标：

在生活中会正确运用I have got small…

He / She has got big…

情感培养目标：注意身体各部位，做一个文明学生。（这也渗透了社会主义核心价值观中“文明”）

教学重难点：会使用句型I have got a big mouth / nose…

She has got a small nose / mouth (big eyes…) 教学用具：CAI课件、卡片

教学步骤：

Step 1 warming up

1、

greetings. 2、

Let’s play:say the “body”quickly face

nose

mouth

eyes

ears

hair

arms

hands

legs

feet

face

设计目的：复习body各部分

时间为三分钟

设计意图：快速复习本单元各部位单词，唤起记忆，用旧知引课题（用课件出示）最后一个单词回到face Step 2 New lesson 1、

T: Today we’ll learn Unit6(9,10,R2(16). Now let’s play: guess game. Look at this face, round face (CAI 点face) Tape recorde says:(but it can’t smile. I’ve got no mouth) 通过这两句话让学生猜，也让学生回忆起以前的单词。训练了学生的思维。

T:can you guess? S: moon,cake,hamburger…

T:Yes or no ,I don’t know .let’s go on tape recorder say : but l talk day and night. 老师设题，引出学生兴趣。

I’ve got no eyes, （CAI中眼睛没有了）

but l can see you everyday. （CAI中旁边出现一个“看”）

I’ve got no ears.（CAI中耳朵没有了）

but I’ve got three hands.（CAI中出现三只手）

T：Can you guess（让学生在讨论中猜）

S：Clock。

T：Now, let’s check : Tape recorder say : And my hands always go round and round

What am l ? 设计意图：CAI中出现指针不停走圆，最后出现一个钟。

这部分设计目的：将复习2中的16部分用游戏来处理激趣，也为后续的重难点部分做铺垫。）

2、

T: look at this face, big or small? S: big/ small. T:OK, now, let’s learn “small” say one by one. T：practise in paris. Spell the word “small”. CAI课件中，老师说big则出示大，老师说small则出示小，让学生从感官上理解然后在听、说、读、拼。

3、

Learn “big”.

Big教法同上

4、T ：big. Now look, How to say? S：big nose / big mouth /big ears…

CAI出现大鼻子、转换成嘴，耳朵等

5、

T: ok. This is Mr Green. How to say ? S：he has got a big nose, Learn “He has got a big nose.”

CAI出现一个男士，让学生讨论说He has…，引出重难点句型。

6、

T: You’re wouderful but , How to say ? CAI中男士的鼻子变小。

S :He has got a small nose. 让学生做替换练习。

7、

T：Now ,look Mrs Green ,How to say ? S: She has got…

设计意图：（CAI中出现一位女士，让学生会用she）

8、

T：

OK ，let’s open the books ,turn to page 49 ,complete the sentences with “small”or”big”. 通过第一部分引导，第二部分点拨，第三部分可以放手让学生讨论。

9、

Now, let’s play : another guessing game.

Say quickly: CAI: 1、This is Mr Bob . He has got a

nose. CAI: 2、This is Mrs Mary .She has got a

eyes. CAI:3、I am Ms White .I have got

ears. CAI出示另外一个猜猜看的游戏。这部分设计是为巩固第十部分，又为第九部分作铺垫。

课件出示一个男士，不显示大小，猜完后再显示。

10、

OK，Now let’s language puzzle. CAI: I

got long black hair.

A、have

B、has She

got short brown hair.

A、have

B、has Bob

got a big nose.

A、have

B、has I

got small black eyes . A、have

B、has Ss:white 有了第十部分强化训练，再放第九部分就比较容易。

设计目的：这部分士本课核心部分，主要在于突破重难点，让学生能流利说出重点单词及重点句型。这部分27分钟。

11、

T：Now, small black eyes. Look at a boy , how to say? S: He has got big eyes. T: OK, Now, practise in pairs. 设计意图：指第九部分最后一个词组，这样能衔接，指现实生活中学生，让学生会运用。

12、

T：Let’s check. Use “He has got a big…

She has got small…

I have got a big…

She has got big eyes…

学生练习后反馈，便学生从书本回到现实的情景交际中。

最后回到这一句，CAI中出现《疯狂动物城》中的兔子，激发了学生强烈的兴趣。CAI中再出现狐狸，树懒等动物，让学生讨论交流。

设计目的：这部分设计主要士能力扩展，让学生从书本到现实，然后再到感兴趣的动画片，方法上有情境法，合作法，思维训导。这部分9分钟。

Step 3 Summary T: Today we’re learned Body(9,10,R2 16) You’re great. We are pay attention to the body. Let’s be acivilized student.

情感培养：渗透我们要注意身体各个部位，做个文明学生。这也士核心价值观的体现。

设计目的：小结，并进行德育渗透。总结一分钟。

Homework:

Collect cartoons and say

He has got a big…

She has got small…

I have got a big…

收集感兴趣的动画片中的人物，并进行描述，使学习延伸到课后。

板书设计：

Unit

Body

(9,10,R2(16)

He has got a big…

She has got small…

I have got a big…

总观本单元有六课时：

第一：3，R2（4,5,9,10）

第二：1,2，R2（3）

第三：9,10，R2（16）

第四：4,5,6 第五：8a,8b

第六：7 R2 （15,17,19）