Lesson 2课堂实录

Unit 2《The days of the week》

一、知识与能力目标：

1、能熟练认读单词Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。听录音，勾出孩子们喜欢的一天。

2、会用句子What’s your favourite day ? (Friday.)问答，学生能听懂孩子们谈论他们喜欢的一天，并理解其语境大概意思。

3、了解听音技巧。

二、过程与方法目标：

让学生在活动中整体提高认知水平，在实践中充分发挥他们的各项智能特征，在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。促进学生积极、主动的参与英语学习的过程，培养学生运用语言的创造能力，为英语交际打下良好基础。

三、情感与态度目标：

培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识；激发学生学习应用的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，并培养学生形成自主、认真的学习态度。

教材分析

《

The days of the week》一单元主要是围绕星期类单词展开活动，本课的核心是让学生学会运用句子What’s your favourite day ? (Friday.)问答，并在真实的情景中恰当的进行口语交际。

教学方法

整堂课通过创设情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活又用于生活，创设真实而生动的生活场景，使学生学得有趣、学得有用，从而体验到成功的快乐。具体运用了以下几种方法：情景教学法、全身反应法、交际法、听说法、游戏法、多媒体教学法、任务型教学。

教学重难点

1、重点：熟练认读单词

Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

2、听录音，勾出孩子们喜欢的一天。会用句子What’s your favourite day ? (Friday.)问答，学生能听懂孩子们谈论他们喜欢的一天，并理解其语境大概意思。

3、了解听音技巧。

教学准备：CAI、课文歌曲磁带、录音机、单词卡。

教学过程: Step 1、Warming-up 1、Greeting.

T:Good morning ,boys and girls.

Ss:Good morning.

T:How are you today? Ss:Fine,thank you ,how are you? T:Very well ,thanks. Step 2.Presentation

1、(CAI)Let’s say a chant ：What can you see? 2人领舞。

2、看已经摆出的卡片：Look, how many numbers can you see ? What’s your favourite number?将7个卡片反过来，然后CAI彩图，再问How many days can you see ？引出7. Let’s count. 1day ，2 days，3 days，4 days ，5 days，6 days，7 days。引出7 days 板书课题其中一词week。拿出A week = 7days How many days are there in a week ？

There are seven days in a week. Today we will continue to learn Unit 5.拿出课题，The days of theweek 。教，跟读。

3、导入新课

教师：（CAI出示日历）

T:Boys and girls ,what’s this？

S:（日历）

T:Yes.What day isittoday?

(寻找今天是星期几)

4、师：Oh!Today is Thursday!Do you like Thursday ? Let’s have a match.拿出7个缩写。引出小组评价机制：奖励天数。Sun. Sat. Fri. Wed.Thur.等。依次7个单词。复习读，分升降调，高低声。

5、Let’s enjoy a song. Sunday，Monday，Tuesday. 6、操练句子，再Play a game.

游戏“摘星星”What’s your favourite day ？

把黑板上的星期卡片装饰上星星，到前面来摘下自己喜欢的一天的单词，摘完之后，全班拍手提问：“What’s your favourite day ？”该同学高举自己的卡片回答，回答正确。

5、转盘游戏。读得好的人上来，控制鼠标。全班问What is your favourite day ？他一人答。

Step 3.Practice 1、现在，我们来看看，四个英国小朋友，认识人名。拍名字游戏。

2、猜猜他们最喜欢的一天。准备听音，提问，听音前，注意什么？

3、Open your books，turn to page 45，

let’s

listen ：tick what are their favourite day. Tips: 1、听之前，迅速浏览所听的全部内容，做到心中有数。

2、遇到听不懂或听不清的地方，应立即跳过，不管他究竟是什么意思，暂且听听下面的内容，集中精力抓住关键词语。做到不慌，不急躁，保持平和心态。

3、一般来说，短文中的个别生词不会影响全文的理解来源。

在以后的课堂出现的听音，或是考试中的听力，大家都应该记住。

4、Now I want to know what is your favourite day ？出示，问学生后，统计在图上。Can you practice like me ？小组活动。What’s your favourite day ？

组长带领，小组展示，What is your favourite day？

Step 4. consolidation 1、Most of us like Saturday and Sunday. You know that’s weekend. CAI:

weekdays 2、What’s Xiaoxin’s favourite day ? What’s Jerry’s favourite day ?

3.

其实这七天，在西方国家，是有来历的。课后了解。

4.

拓展

What’s your favourite day/colour/animal/toy/food? 5、总结小组评价。Group * is the winner. Step 5.

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