明天会更好获奖说课稿

题目

设计者

《明天会更好》

赵琦

所在学校

蓝天实验学校

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程

一、组织

教学

二、导入

三、新知识

1、知识与技能:能够带感情演唱歌曲前两段，并准确演唱歌曲中的弱起、切分等特殊节奏旋律。

2、过程与方法:通过范唱、听唱、对比的方法，学唱歌曲；并创编简单的舞蹈动作。

3、情感态度价值观:激发学生自主学习的兴趣，促进合作能力；从公益歌曲中感受到希望与温暖，鼓励同学们积极参与公益活动。

1、

尝试用流行音乐演唱法演唱

2、

简单学习，掌握音乐知识

1、学习流行歌曲的演唱方法,练习自然而有感情地演唱,培养学生自学能力。

2、在表演中体验和感受公益歌曲的魅力,引导学生主动地探索并积极参与创编。

教学内容

方法

时间

学生在音乐声中随节奏走进教室，师生问好。

1’

1、刚才我们观看的是纪录片《厉害了我的国》的主题歌，这段视频带给启发法3’

你什么样的感受? 学生回答。教师总结：中国以强盛的大国姿态屹立在世

界东方。

2、几十年前的中国是这样吗？（设问）

教师叙述:

70年前的中国仍处于水深火热之中，很多领土被日本帝国主义无情

的侵占，直到1945年，中国共产党带领全国人民彻底打败日军，恢复了

主权，这里也包括台湾。当1985年台湾光复40周年之际，有“华人流行

乐教父”之称的音乐人罗大佑，引用李寿全的歌词，创作了中国第一首众

星演唱并录制的公益歌曲——《明天会更好》，成为那个时代公益歌曲的

经典。

今天就让我们一起学唱这首公益歌曲——《明天会更好》

(一) 歌曲结构

1、播放全曲，请同学们边看书、边听、边思考：

探究法35’

根据旋律，歌曲可分为几段？

每段的音乐情绪是怎样的？

2、学生回答

3、师总结：A B两段

A段情绪：平稳中带着祝愿

B段情绪：激情中充满向往

（二）发声练习：注意坐姿、呼吸、口型、音色的要领

(三)学唱歌曲的1、2段

1、教师教唱（慢速），一句一句演唱。

2、介绍切分、弱起、前十六后八节奏、前八后十六节奏。

3、请学生在屏幕上找出旋律中的特殊节奏，并说出名称。

4、教师弹琴，领学生做巩固练习。

5、歌曲的艺术处理。

请同学注意1段中的（轻轻、慢慢、看看）告诉我们，这段歌词应该

用什么力度演唱？

2段中（远处的饥荒、无情的战火依然存在）用什么情绪表达？

B段中旋律有很大的起伏，节奏也更加紧凑，演唱的力度应该更——

强。

请大家带着对歌曲的重新理解，随着音乐伴奏，看着老师的指挥，有

感情的演唱前两段。

四、拓展

五、小结

6、播放屏幕伴奏，学生演唱。

（四）创编手语舞

问：当音乐响起时，台下如果有失聪的观众，能通过演员的演唱知道歌词的含义吗？怎么办呢？

我们用类似手语的舞蹈动作会传递歌词的内涵。 1、教师创编了第1段歌词的动作，我示范时大家可以随着学习，其余的歌词请同学们创编。

2、将同学们分成3组,创编2段和B段的手语舞。 3、学生代表手语舞展示，全班演唱，随着表演。

对公益歌曲的初步了解：

公益歌曲是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而制作的歌曲。我国在《明天会更好》的带动下，公益歌曲不断涌现。

如：（教师演唱：北京欢迎你，为你开天辟地）是北京奥运会的《北京欢迎你》；

再如：（教师演唱：轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干）是郭峰为“世界和平年”创作的《让世界充满爱》。

公益歌曲的最初起源是什么呢？

早在1985年世界级歌星

迈克尔·杰克逊在非洲闹饥荒、数以万计儿童的生命受到威胁时，召集了当时最知名的50位歌手，合力创作了《We Are The World》，为非洲儿童成功筹款4千万美元，成为历史上公益歌曲的典范。请大家欣赏这首歌曲的片段。

到这里，我们这节课的内容就结束了，请大家回忆一下，你都学到了什么？请学生回答，每人说出一个。

教师总结：今天同学们学的非常认真, 演唱的很用心、用情，通过这节课了解了公益歌曲，请大家把这种奉献的能量传递给身边的每一个人，积极参加学校、社会组织的公益活动，用实际行动诠释公益的伟大力量！

欣赏法4’

归纳法2’

明天会更好

李寿全 词

罗大佑 曲

A （4段歌词） B 二段体

板书设计