演唱 春天举行音乐会教案和课堂实录

《春天举行音乐会》教学设计

课

型：歌唱课

教学内容：春天举行音乐会

教学课时：一课时

教学目标：

1、知识目标：用自然的声音有表情的演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快活泼的情绪表演歌曲。

2、能力目标：启发学生用声音、打击乐器创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造能力。 3、情感态度与价值观目标：通过感悟《春天举行音乐会》的思想内容及音乐形象，让学生感受到春天充满了生机，进一步激发学生喜爱、赞颂春天。

教学重点：

用轻快、活泼的声音准确的演唱歌曲《春天举行音乐会》

教学难点：

唱好四分、八分休止符，感知休止符在歌曲中的表现作用。

教学用具：

钢琴、打击乐器、课件

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，会有什么样的变化？你有什么发现？

生：....... 1、探寻并表现春天里春雨、春风的声音。

师：大家说得很好，春，总能给人们带来美好的希望，让我们一起去寻找春。春天来了——（ppt）...... 春天来了，柳条绿了，春雨淅淅沥沥下起来了......师：滴答 滴答 生：滴答 滴答。 师：春风吹拂着杨柳，沙沙作响，你听到了怎样的声音？

生：...... 师：

沙沙 沙沙

师：伴着春风，传来了春雨欢乐的歌声

5 3 ｜ 3 5 嘀嗒

嘀嗒 4 2 ｜ 2 4 沙沙

沙沙

生……

师：孩子们，想一想，春风轻轻地吹着，春雨淅淅沥沥地下着，它的音量很小，力度很弱（按强弱力度再来对一遍）

2、模仿演唱，做移调的发声练习

师：你听，春雨、春风在一起欢乐的歌唱

嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙沙

我们注意把口腔打开，老师希望你们像小鸟一样歌唱，让我们闻着花香，呼吸着新鲜空气(C---降E) 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙沙

三、歌曲教学

（一）整体聆听感受

1、初听（录音范唱）

师：迎着春风，伴着春雨，我们走进了美丽的春天，今天唐老师给大家带来一首表现春天的歌曲，请大家仔细聆听，找出歌词里生动形象地表现了春天里的哪些声音？

你听到了哪些春天的声音？ 生：…… 2、再次聆听范唱，出示课题

师：这么多声音交织在一起真美妙！歌曲有一个好听的名字我们一起看一看叫做什么呀？《春天举行音乐会》，这是春天的音乐会，你听（春天喲举行音乐会，带两遍）。我们一起来听一听，在春天的音乐会里谁是音乐会的指挥家？又是谁在唱歌？谁在弹琴呢？（放音乐）

3、师生合作朗读歌词

春天的音乐会来了这么多的朋友，可真热闹，请大家想一想，春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌它们应该用什么样的声音呢？

生: ……

对、古诗中这样说过：“随风潜入夜，润物细无声”春雨落在地上是悄无声息的，所以应该轻轻的，春风也是一样“吹面不寒杨柳风”她柔柔的吹拂在我们的脸上，像妈妈的手抚摸着我们的脸，很温和，所以我们在朗读这两句时都应该轻轻的。春雷打鼓应该是怎样的力度？对、因为小鼓手只有用力，才能把小鼓敲响，春水是热情的观众，也要有力，所以这两句与前面两句相比，力度会强一些。（再来一遍）

（二）学唱歌曲第一部分

师：同学们，我们一起来听听歌曲的第一部分，感受这一部分的情绪是怎样

的？

1,聆听歌曲第一部分，体会歌曲情绪

情绪，你说……

生：欢乐，活泼，快活……

师：很好，这是一首活泼而欢快的歌曲，我也想请大家带着这样的情绪跟唐老师一起来歌唱春天的音乐会，请大家注意了，每一句前半部分由我来唱，后半部分的象声词由你们来唱，行吗？（调整好你的坐姿，注意歌唱状态）

（1）师生接唱第一次，随即纠正演唱中的问题（大家仔细看滴答的后面出现了什么？休止符，巩固）咱们再来一次

（2）现在，你先来唱，我来唱象声词，行吗？（眼睛可要看清楚歌词）真的还不错，先给自己鼓鼓掌

（3）那现在唐老师休息一下，你们自己完成第一部分，可以吗？试试啊（2遍）

（三）、加入打击乐器表现歌曲第一部分

非常棒，为了使春天的音乐会更有活力，唐老师带来了几件打击乐器，听一听（师演奏乐器），这几件乐器的音色你听清楚了吗？那想一想哪些乐器更适合表现歌曲中描绘的春雨、春风、春雷、春水的声音？生：……. 大家把乐器都选好了，那现在我请大家看着屏幕，和着音乐跟老师一起来模拟演奏这些乐器。

太棒了，那现在我请你轻轻的拿起你右手边的乐器，跟着唐老师的琴声一起来演奏一下，我们看看哪一组的孩子演奏的最棒，注意，你的小乐器要整齐的出来，合着我的琴声，准备，老师给个前奏，大家看着屏幕（我的孩子们，你们太

棒了，掌声鼓励一下，在刚才的演奏中，好多孩子忍不住想加上歌声，是不是呀，那我们加上歌声来试一试，难度加大了，在演奏乐器的同时，还要加上歌声，提醒你，歌唱状态，演奏姿势，你的歌声要很美）（2遍）（如果有问题可纠正）

（四）、学习歌曲第二部分

1、聆听第二部分

师：那现在，我们再一起来聆听歌曲第二部分，看看你有没有新的发现？（由原来的单独表演变成了合唱，气氛更加热烈，情绪更加高涨）谁和谁组成了黄金搭档（春风+春雨 春雷+春水），那现在我们一起来学唱一、二乐句

2、引导全班同学学唱

第二句和第一句节奏完全相同、春天举行音乐会介绍歌曲时听到过

。

最后一句和第一部分中春水鼓掌这一句旋律很相似，仔细观察指挥家这一句出现了怎样的音乐记号？（顿音记号：遇到它呀就是告诉我们要唱的短促、跳跃、有弹性，像拍皮球一样。休止符）我们一起来听听它们有什么不一样呢？第一句，连绵不断的春水,听……,第二句，指挥家。我们一起来唱一下。好，现在我们再把歌曲第二部分完整的学唱一下。

（五）一、二部分完整演唱

好，我们分别学唱了歌曲的一、二部分，那现在我们把这两部分合起来完整的来一下，我们的情绪应该再饱满一点儿，每个孩子都要像春天原野里的花朵一样，带着笑容，调整好坐姿，准备（2遍） （六）表演歌曲

刚才我们用歌声来表现了春天的音乐会，在音乐会中演唱和演奏的演员们就是我们自己，我也想请大家来举行自己的春天音乐会，有情演员们闪亮登场，来，

全体起立，我们的音乐会还差一位指挥，谁愿意来当这个指挥？(乐器拿到手上，精神饱满的，我们音乐会的第一个节目是，表演歌曲《春天举行音乐会》，注意，第一次我们用歌声来表现，第二次我们在歌声的基础上加上乐器演奏，听清楚了吗？准备哦，要开始了。春天音乐会，现在开始，表演：杜曲街道中心小学三年级三班全体同学，指挥：小春笋，伴奏：唐老师，请欣赏，指挥，准备好了吗？ 四、拓展延伸

同学们，通过你们的演唱我能感受到春天真的很美，大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃，不但我们特别喜欢春天，古代的人们也很热爱春天，他们常常用诗来抒发自己的情感，你们能背诵有关春天的诗句吗？生：…… 从大家的背诵中老师也感受到了浓浓的春的气息，著名作曲家谷建芬老师还给《春晓》这首古诗谱了曲，让我们一起来欣赏一下！

（ppt）

五、课堂总结，结束本课

同学们，老师从你们的歌声中感受到了你们喜爱春天、喜爱大自然的情感，请同学们回家把我们今天学习的这首歌曲唱给周围的人听，让他们也一同感受春天的美好吧！音乐会到这里就要结束了，春天，在你们的装点下变得五彩缤纷，老师希望你们的春天也同样的精彩，来，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！（跟着音乐出教室）

板书设计：

0 八分休止符 时值：半拍

0 四分休止符 时值：一拍

▼ 顿音记号 唱的短促、跳跃、有弹性