4.脚底接地滚球优秀教案内容

小学四年级足球-脚底接地滚球教学设计 鹿乡镇石溪中心小学 李永亮

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据吉林省义务教育《体育与健康》中-脚底接地滚球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教学分析：

《体育与健康》课程中主要是脚底接地滚球以提高踢球技术的准确性为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进踢球的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还培养学生自信、果断等良好心理品质。

三、学情分析：

本次课的授课对象是4年级学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法、安排了各种踢球的练习，利用游戏和比赛的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向

四、教学目标：

1.运动参与目标：让学生积极参与到学习中建立正确的技术动作，并大胆向同学展示自己的动作。

2.运动技能目标：通过分组练习、游戏、比赛等教学形式，让学生学会脚底传接球的正确动作，提高传接球的准确性。

3.身体健康目标：通过本课的练习，提高学生速度、灵敏、协调等身体素质的全面发展。

五、教学重点难点

教学重点：脚底接球的部位。

教学难点：接球的时机。

六、组织教学：

1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

体育课教案

授课

脚内侧传接地滚球

内容

课型

学

情

分

析

设

计

理

念

教

学

目

标

本课根据新课标的教育理念，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。

1、初步掌握足球脚底接地滚球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

新授

课时

一课时

主备人

授课时间

李永亮

第7周

第1节

本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上本年级学生对足球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对脚底接地滚球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对足球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

重点

教学重点：脚底接球的部位

难点

教学难点：接球的时机

教法

学法

示范法；练习法；游戏法

教具

学具

足球29个；球托29个；音响1个；口哨一个

教

学

流

程

顺序

开

始

部

分

组织

次时强二次备课

形式 数

间

度

一、游戏：

二、师生问1、教师语言要

好：

清晰。

学生站成四四列横

三、宣布本

列横队

队

1 8小

次课的2、讲解课堂要1分内容和求任务

钟

任务：

四、点名；

教学内容

教师活动

学生活动

一、脚底接地滚球动作要领：身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧面，角尖正对来球方向，膝关节微屈，同时接球腿提起，膝关节微屈，脚背略屈，使脚底与地面约小于四十五度角一般以前脚掌接触球的上部为宜。在接球瞬间接球脚可轻微拓屈将球停住，也可根据需要在接球，同时将球推向前方或拉向身后

1、教师讲解语言要清晰。

2、要求：

（1）学生认真遵守纪律；

（2）模仿老师的动作运球，传接球； （3)传接球注意安全。

1、教师讲解动

作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生

个别指导。

易犯错误

：触球部位不当，控制不住球；低头看球，动作僵硬。

围成一个圆

形

1、进行各种

球性练习

2、观看教师

的示范动作，

3、带疑练习，

试图在练习田径场

中找到答案；

3、学生积极

进行接地滚球练习

4、积极自述练习体会

5、观察对比教师和同学示范

7、练习中相互交流体会动作技术，思考感悟传球准确性的

1

22

小

基

本

部

分

顺序 教学内容

基

本

部

分

二游戏：脚掌接地滚球接力规则：学生平均分成2组，听到发令后第一名同学将球带到指定位置，转身用脚内侧将球传给第二名同学并迅速跑到排尾站好，第二名同学依此类推直至本队所有队员全部完成，用时短的队获胜。

教师活动

1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

学生练习和游戏。

学生活动

结

束

部

分

1、学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、教师评判胜3、学生进行负。

游戏。

一、总结本次

课的情1、

教师总结学生四列横况。

本次课的情队站好

二、下课。

况。

2、

宣布下课。

教

学

反

思

组织

次形式 数

二路纵3 队

时强二次备课

间

度

6

小

田径场

1 4 小

场

地

器

材

运

动

负

荷

预

计