4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学实录

四年级小篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

一、指导思想

为落实新一轮教学改革的基本理念，体现“健康第一”的指导思想、培养学生“核心素养”、体育审美、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱“玩”的心理特点，选择小篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛的教学内容。根据学生已有的小篮球基础，从游戏打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探究法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过多样的练习形式，让学生积极参与，处于“乐中练、练中玩、玩中动”的氛围中，从而能够自觉、主动地学习，体验运动的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面、和谐发展。

二、教材分析

小篮球属于水平二的基本教学内容之一。篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性体育项目，可提高学生观察、判断、快速反应等能力，能促进学生发展速度、灵敏、力量等身体素质。经常参加篮球运动还可以提高抗挫折能力和心理调节能力，培养学生坚强的意志品质。篮球是一项集体运动，对增强团队精神、建立自信、加强责任感有积极、有效的作用。本节课选用“小篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛”作为教学内容，旨在体现其游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心理健康和社会适应的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

三、学情分析

四年级的学生对篮球已经有了初步的认识和学习，对篮球运动产生了一些兴趣，大多数学生愿意尝试篮球活动。但由于学生学习的篮球技术不全面，使得篮球运动能力发展缓慢。因此，为继续发展学生的篮球运动能力，调动学习积极性，并根据四年级学生活动能力强、求知欲强、好胜心强、思维敏捷、反应快等特点组织学生学习行进间直线运球。

四、教学目标

1.提高上、下肢、手指、手腕协调、配合能力，发展身体的灵敏、力量素质。70%的学生能够初步掌握小篮球原地双手胸前传接球的技术动作和正确手法。

2.主动与同学交流、学习，改进动作，积极完成练习任务。

3.培养学生勤于观察、积极进取的学习品质，增强团队配合、协作意识。

五、重点和难点

动作要点：翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。 六、教学方法

1.讲解示范法：建立正确的动作概念；帮助学生了解所学的动作形象、结构、动作顺序等。

2.纠正错误法：在学生练习中及时纠正错误，让他们知道错误原因，以便有效地改进动作、提高动作质量。

3.重复练习法：通过不同的练习形式，反复练习可帮助学生体会动作要领，逐渐达到熟练。

4.比赛练习法：组织教学比赛可调动学生的积极性，促进学生正确发挥自己的技术水平，与同伴协作为团队争光。

七、教学过程

（一）开始部分

增强学生的组织性和纪律性，树立正确的学习榜样。

1.课堂常规：增强学生的组织纪律性。

2.展示国内外著名的篮球明星图片，让学生们说出他们的名字。调动学生积极性，树立学习榜样，从而引出本节课内容。

（二）准备部分

提高学生的快速反应能力，发展协调、灵敏素质。

1.随音乐热身跑。四路横队成一路纵队绕场地蛇形跑、螺旋跑、对角线跑。

2.专项准备活动。

（1）手指、手腕、脚踝活动拉伸练习；

（2）90度正压腿；

（3）球性练习；（双手胸前和头上举球原地踏步走，腰部绕环，膝部绕环。）

（4）抛球击掌。（抛球接球练习，抛球击一次掌，两次掌，三次掌……）

设计意图：通过热身活动的练习，使学生的身体机能从静止状态过渡到运动

状态，防止在体育课中出现运动损伤。

（三）基本部分

1.复习原地运球和行进间运球

原地运球动作要领：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两脚之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心不触球，以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，做出随球与迎球的动作，双眼目视前方。

行进间运球动作要领：向前运球时，双眼目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致了，手、臂动作与原地运球相同。

设计意图：发展学生的身体协调性、灵活性；巩固、提高原地运球和行进间运球技术动作；与同伴积极配合、协作；培养学生挑战和积极进取精神。

（1）原地运球报数。学生积极地报数展示自己的能力，从而加强运球抬头意识，提高学生原地运球能力。

（2）原地踏步走运球。让学生认识并初步体会运球时上下肢协调配合。

（3）小组迎面慢走、运球。通过练习可使学生懂得行进间运球与原地运球触球位置的不同，感受推球行进，小组同学之间可以相互观察、相互交流学习。

（4）慢走运球与急停急起。尝试练习行进与原地运球相交替，有助于提高上下肢协调、配合能力。

设计意图：学生对小游戏都很感兴趣，将原地运球与小游戏相结合，使学生容易接受，有效地调动他们的学习积极性，在练习中不断树立自信心。

2.原地双手胸前传接球

原地双手胸前传接球动作要领：两臂锤肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹间。

设计意图：发展学生的身体协调性、灵活性；初步学习原地双手胸前传球，掌握传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引和传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力；促进学生积极参与练习，善于思考、发现问题；培

养学生的积极进取精神。

（1）徒手模仿原地双手胸前传球。帮助学生理解动作方法，建立正确的动作概念，体会传接球的动作要领。

（2）两人一组面对面传球练习。面对面进行一定距离的传、接球练习，启发学生观察、思考练习中存在的问题，通过相互纠正帮助，完善手型、上下肢配合等动作。

（3）展示练习。鼓励学生展示自己，树立自信心；教师与学生共同讨论，交流经验，改进动作。（找2-3名学生做展示）

（4）迎面移动传接球练习。学生面对面移动传接球练习。

设计意图：利用不同的练习形式，避免了让学生枯燥的练习，促使学生主动练习。学生在小组练习中可以与同伴交流学习，共同进步，同时增强了团队意识。

3.教学比赛（游戏）

（1）背靠背夹球接力。增强团队配合意识，培养集体主义精神。

设计意图：在紧张的练习后进行小游戏，重新唤起学生的兴趣，发展学生的协调、灵敏等身体素质，使学生懂得主动与同伴配合。

（四）结束部分

1.放松：简单的拉伸放松。在轻松、舒缓的音乐伴奏下，结合正确的呼吸方法使学生的身体及精神得到放松。

2.总结：教师将本节课的学习情况及时反馈给学生，给予学生表扬与鼓励。

3.宣布下课：师生共同回收器材，培养学生的责任心。

八、场地器材

1.篮球场地1块。

2.小篮球40个。

3.小音箱1台。

九、安全教育

1.课前检查场地是否平整，避免伤害事故；每个篮球打好气以便使用。

2.课中时刻对学生进行安全教育，增强学生自我保护与保护他人的意识，如果发现安全隐患或危险动作应及时制止。

3.课后及时跟踪了解学生的身体恢复情况。

四年级小篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛

授课年级：四年级 授课教师：耿鹏程 2018年 4月28日

教学内容

教

学

目

标

小篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛

课型

新授课

1.提高上、下肢、手指、手腕协调、配合能力，发展身体的灵敏、力量素质。70%的学生能够初步掌握小篮球原地双手胸前传接球的技术动作和正确手法。

2.主动与同学交流、学习，改进动作，积极完成练习任务。

3.培养学生勤于观察、积极进取的学习品质，增强团队配合、协作意识。

重点

传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点

传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

课的时部分

间

开

始

2’

部

分

2’

准

备

部

7’

教

学

内

容

一、课堂常规 1.教师提前检查器材。

2.体委整队，报告人数。

3.宣布上课，师生问好。

3.宣布本次课任务。

4.安排见习生。

5.进行安全教育。

6.篮球明星图片展示。

二、热身部分

1.伴随音乐进行热身跑。

①四路横队成一路纵队绕场地蛇形跑、螺旋跑、对角线跑。

2.专项准备活动。

①手指、手腕、脚踝活动拉伸练习；

②

90度正压腿；

③球性练习；

④抛球击掌。

教

师

指

导

用语言、口令调动队伍，使队伍整齐。

教学目标：通过课堂常规的练习使学生养成良好的组织性、纪律性和集体主义精神，提高上课的气氛和尊敬师长的好习惯。

调动积极性，树立学习榜样，引出教学内容。

要求：口令准确，

声音洪亮。

教法：讲解示范法。

教学目标：通过热身活动的练习，使学生的身体机能从静止状态过渡到运动状态，防止在体育课中出现运动损伤。

要求：教师示范，

口令准确，

纠正动作。

学

生

活

动

组织：四列横队。

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次心率

数

80P

120P

▲

1 要求：队伍整齐，

精神饱满。

组织：四路成一路。

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▲

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▲

要求：认真练习，

精神饱满。

1 分

7’

课的时部分

间

8’

基

本

部

分

28’

15’

5’

教

学

内

容

一、复习原地运球和行进间运球

1.原地运球报数。

2.原地踏步走运球。

3.小组迎面慢走、运球。

4.慢走运球与急停急起。

二、原地双手胸前传接球

教

师

指

导

学

生

活

动

次心率

数

100P

110P

115P

120P

110P

115P

120P

110P

125P

教法：讲解示范法。

教学目标：复习原地运球和行进间运球，使学生进一步掌握技术方法的重难点,巩固已经形成的动作概念。

要求：讲解准确，

示范标准。

教法：重复练习法，

情景练习法。

教学目标：通过不同形式的练习来激发学生练习积极性。

教法：讲解示范法。

（两臂锤肘持球于胸前，眼看教学目标：通过讲解和传球目标。传球时，两脚蹬地，示范完整的技术动作，膝关节蹬伸，身体重心前移，使学生初步掌握技术两臂迅速向传球方向前伸出，动作重难点,初步形成两手翻腕、拨指将球传出。接技术动作概念。

球时，两臂自然向前伸出迎要求：讲解准确，

球，手指向前自然张开，两拇示范标准。

指成“八”字形，当球触手后，教法

：比赛练习法，

两臂随球将球持于胸腹间。）

纠正错误法。

教学目标：采用分解教1.徒手模仿原地双手胸前学，进一步强化技术动传球。

作。用不同的练习方法

来增加练习效果。教师2.两人一组面对面传球练观察练习情况，提示技习。

术动作要领，进行集体

纠错和个别指导。

3.展示练习。

要求：耐心负责，

及时纠错。

4.迎面移动传接球练习。

三、教学比赛（游戏）

教法：比赛练习法。

教学目标：通过教学比1.背靠背夹球接力。

赛来发展学生协调、灵

敏等身体素质。

要求：公正裁判。 组织：分四组练习。

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▲

 

2 要求：认真听讲，

积极练习。

2

组织：绕场地练习。

2 

 ▲ 

2 

要求：认真听讲，

积极练习。

组织：分四组练习。

 

▲

 

要求：认真听讲，

积极练习。

组织：两人一组练习。

 

▲

 5 要求：遵守规则，

团结协作。

5

2

5

组织：分两组比赛。

 

1  

要求：遵守规则，

团结协作。

课的时部分

间

2’

1’

教

学

内

容

一、放松部分

①手指手腕拉伸

②体前屈拉伸

③腿交叉拉伸

二、总结全课

1.课堂小结。

2.布置课后练习。

3.安排收还器材。

4.师生再见。

教

师

指

导

教法：讲解法、示范法。

教学目标：通过放松练习缓解肌肉疲劳，避免出现延迟性肌肉酸痛。

要求：教师示范，

放松练习。

总结本次课的情况，表扬优点，指出不足，布置课后练习，安排回收器材，宣布下课，与同学再见。

学

生

活

动

组织：体操队形。

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

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

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





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









次心率

数

100P

90P 结

束

部

分

3’

1

▲

要求:积极主动练习，

达到放松目的。

组织：四列横队。



1 

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▲

要求：认真听讲，

课后总结。

场地器材

心率曲线

课堂常规

课的密度

90% 150 100 50 心率（P）

篮球场地1片，

小篮球40个，

小音箱一个。

练习密度

平均心率

负荷强度

40% 心率（P）

0 0 20 40 60 100±5次/分

中等偏上

预计教学效果与教学反思

预计效果：预计本次课教学过程流畅，教学环节紧凑，教学音乐使用恰当，任务设置明确。学生学习热情高涨，气氛活跃。自主学习、合作学习、探究学习等学习方式体现的淋漓尽致。

课后作业：课下进行小篮球行进间直线运球练习，下节课进行小组展示并评分。

教学反思：