唱歌 《山谷静悄悄》《采山》教学设计及教案分析

三年级音乐下册《采山》教学设计

学校：大龙潭小学 执教教师：施金利

课 题

课 型

采

山

新

授

课

的XXXX X0节奏。

课

时

1课时

1、能用活泼、欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，掌握歌曲中2、增强动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，用简单的乐器打节奏，并能根据采山动作大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。

3、初步训练歌词表演的能力，发挥想像、创造能力。感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对劳动的热爱之情。

教学目标

教学重点

教学难点

突破重点难点设想

教学媒体

有表情地演唱歌曲，并能够创编表演。

掌握歌曲节奏，并让学生唱准节奏。

通过唱、动、演等一系列音乐实践活动，让学生学会歌曲，培养学生对音乐的感受，理解，表现能力。

课件 电子琴 打击乐器

学生活动预设

看课件

教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设

一、创设情境、激趣导入

1、创设情境

今天，老师给大家带来了一个新朋友，（课件出示采山的小姑娘，播放小姑娘和学生打招呼的语音XX XXX哈喽，大家好）你也可

以像这样和小姑娘打个招呼吗？（XX XXX哈喽，小姑娘）

说一说

2、导入新课

这个小姑娘特别喜欢到森林里去采山。你瞧，她挎着小竹篮，唱着歌，多高兴啊！她在森林里都采到了些什么呢？今天就让我们跟着小姑娘一起去采山吧！（板题：采山）

二、感受歌曲、学打节拍

（一）初次聆听，感受歌曲旋律

明确学习内容

1、（师播放《采山》伴奏音乐）请你伸出你的双手跟着小姑娘打节拍听旋律

的节奏拍拍手，一边拍一边看看小姑娘在大山深处采到了些什么？

2、老师用带节奏的语气问：XXXX X0采到什么

了？

学生模仿老师节奏回答：XXXX X0采到蘑菇（木耳）了

（二）解读歌词，把握歌曲节奏

1 感受节奏

这个模样圆圆，长得像0的家伙，叫八分休止符，要休止半拍。

认识八分休止符

1、学习歌曲节奏（采蘑菇比赛）

师：那现在我们就来一个采蘑菇比赛吧。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到它们哦，你们看，蘑菇上有一小节节奏，老师来打节奏，如果谁能模仿出来，就能采到一个蘑菇。你们有没有信心采到它们啊？

（1）老师先来拍击这条节奏，然后唱着“25 532 |123 20| 一朵）

（2）师示范有节奏读歌词，学生跟读。

2、歌词接龙

同学读的节奏分明，老师也想加入你们的队伍，我们做一个歌件出示歌词）

（三）听歌曲，感受歌曲情绪。

闭上眼睛听歌曲，感受歌曲的情绪。（播放《采山》）

2、谁发现演唱时的情绪是怎样的？（板书：活泼、轻快地）

3、播放歌曲，感受节奏美。 可以轻轻地点点头或者拍拍你的小手。（课件播放）

三、学唱歌曲

1、跟唱歌曲，学唱歌曲第一段（学生多种形式的练习唱）

3、小组合作，学唱第二段，个别小组进行汇报展示。

4、两段合并练唱。

四、创编表现

把学生分为三组，一组为演唱组，二组为舞蹈组，三组为乐器组，各组分开编排，最后全班一起唱一唱，演一演、打一打，看哪个组表演的最好？请你们大胆“秀”一“秀”吧。

五、小结评价

同学们，今天我们和小姑娘一起去采山，体验到了采山的快乐，我们都是大山的孩子，靠山吃山，所以我们可要保护好我们的大森林哦！好啦，一节课的时间总是过得那么快，让我们收拾好自己的东西，唱着采山走出教室吧！

板书设计：

釆

山（活泼、轻快地）

听清要求

模仿读节奏

读歌词

感受情绪

跟唱歌曲

自由练唱、汇报展示

全班自由练习

组合表演

汇报表演评比

听师小结

走出教室

蘑菇

蘑菇|谁来

采0”个别同学模仿，（模仿正确的奖励自制蘑菇

词接龙的游戏吧！老师读前一句

，你们来读后二句，怎么样？（课歌词接龙

1、这么有节奏感的歌曲，你想听一听是怎么唱吗？请小朋友们欣赏歌曲

师：让我们再听一遍歌曲，边听边试着打一打这首歌曲的节拍。

（板贴节奏卡片）

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