1 把盐藏起来ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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1 把盐藏起来ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1 把盐藏起来ppt课件课堂实录

正文

把盐藏起来

教学设计

（一）、教学目标

1、知识与技能目标：对盐溶解的快慢提出猜想与假设，能通过实验验证出加快盐溶解的方法。

2、过程与方法目标：①、通过设计对比实验，知道加热、搅拌、研碎等方法可以使盐溶解得更快。

②、经历质疑→假设→实验→总结的科学探究活动的过程。

3、情感态度价值观：培养学生敢于大胆质疑与假设，愿意合作与交流，坚持不懈、持之以恒的钻研科学的态度。

（二）、学情分析

我们这个班共有学生44人，其中男生19人，女生25人。孩子在这个年龄段的具体情况是大部分学生对学习还是感兴趣的，能够积极主动地去学习新知识，孩子们对新知识有一定的渴望。只有少数学生没有自学的习惯。对学习无所谓，不太乐于学习。其实这主要在于其基础差，才使其丧失自信，再加上有的缺少必要的家庭教育，才造成了这种状况。从教学情况来看，在我们班，大多数学生在课堂上说得很积极，个别学生也表现很好，但也有一些学生的理解能力和接受能力不太令人满意，他们的学业成绩较差。从课堂的角度看，学生的注意力在很长一段时间内都不能集中，容易被分散注意力。作业和试

卷上的错误比较多，在今后的教学过程中对这些孩子我要特别注意。重视与家庭沟通联系，得到家长的支持与配合。要注意学生良好的学习习惯，做好检查和监督、表扬和鼓励相结合的教学模式，充分调动学生的学习积极性和主动性。让每个孩子都有自己的兴趣和爱好。让学生养成爱动脑筋，爱提问题的学习习惯，从而提高学生的思维能力。充分运用电教设备实验设备，激发学生学习的兴趣。让学生敢质疑，乐探究。在教学中努力培养学生质疑问难动手实验的能力,从而达到事半功倍的教学效果。

（三）、教学重点难点

①通过对比实验过程，使学生理解加快溶解的方法。

②对比实验过程中各种相同条件的控制。

（四）、教学过程

一、创设情境，引入新课。

多媒体广播(电影“闪闪发光的红星”)。

让学生带着问题去看。学生提出猜想。

师：看一看，小红军是怎样把盐藏起来运到山上的？

二、探究新知。

自主探究，合作交流。

1、师提问：小红军是怎样藏盐的？

让学生分组讨论小红军是怎样把盐藏起来的？交流自己的猜想，选出最佳猜想并简单的说出理由……

根据学生的汇报小结出“像盐这样消失在水中的现象叫溶解。

（板书）《溶解》

2、师提问：怎样才能加快食盐溶解呢？

①演示实验

用事先准备好的三个量杯分别加入相同量的冷水和热水，一杯冷水，两杯热水，都加入等量的盐，一杯热水加盐并搅拌。

②通过观察，得出结论：加热、搅拌可以加快食盐的溶解。

③教师提出：如果食盐的粒子比较大，那么是大粒的食盐溶解的快还是小粒的食盐溶解的快呢？

学生交流讨论。得出：要想使食盐溶解的快，还要把食盐碾碎。

3、小结：加热、搅拌、碾碎可以加快食盐的溶解

三、拓展训练

师：故事中的小红军潘冬子也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？（为下节课做准备）

让学生课下先进行猜想，试着探究，并记录下来。

四、总结

像盐这样消失在水中的现象叫溶解。

加快溶解的方法有搅拌、加热、碾碎。

板书设计：

把盐藏起来

溶解

加快溶解的方法有加热、搅拌、碾碎

资料摘要

1 把盐藏起来ppt课件课堂实录

1 把盐藏起来ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 把盐藏起来ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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