4.脚底接地滚球教学设计和教学实录

2018年太仓市学科发展共同体会课研讨活动教学设计

太仓市明德小学 张浩

一、指导思想：

本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，积极响应“校园足球”的号召，注重学生的主体地位，结合四年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。

二、教材分析：

足球是学生最喜爱的体育运动项目之一，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量和耐力等身体素质有着显著的效果。对于四年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、以及最基本的足球技术的学习，在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。因此要着重学生的兴趣培养，在练习中争取多让学生触球，让学生学会最基本的技术动作，并运用到实践中去，让学生能够将球带起来。

三、学情分析：

这节课所授年级是四年级，四年级的学生心理特征方面好奇心很强，对新鲜事物会充满想象力，但同时他们的自我约束能力不强，对事物不能长时间的注重，所以课中既以学生为主体，充分发挥学生的作用，又注重教师的主导，让学生在做中学，学中做，创设比较接近生活的教学情境，采用多种教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促进学生的身心健康。

四、

教学方法：

本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。主要采用四类教法：1.讲解与示范。2.练习法。3.比赛法。4.评价学习法。

五、学习目标：

1.通过学习，让学生知道足球的动作结构以及动作方法。

2.通过各种形式的练习，90%学生基本掌握脚内侧传球技术。

3.学生通过合作练习，团队合作精神以及足球运动的意识得到提高。

六、教学重难点：

重点：脚击球的部位准确、支撑脚的动作正确

难点：整个动作的协调、连贯；传球线路准确

七、教学过程及策略：

开始部分：

通过队列队形练习（原地三面转向及原地踏步）可以集中学生的注意力，使学生很快的进入到学习状态中。

准备部分：

拉伸以及游戏：通过拉伸的练习，配合音乐，活动身体的各个关节的作用，同时以游戏的方式开始课堂，可以增加学生的学习兴趣，并且在游戏中穿插红黄牌，可以给学生普及一些足球的基本知识。

基本部分：

1.在技术动作学习之前，老师首先给学生建立一个思想（与足球成为好朋友），通过这个方式，可以让学生明白，控制好足球的重要性。

2.通过让学生用自己的方式去传球。在练习过程中，发现问题，然后带着问题去解决问题，引出要学习的技术动作：脚内侧传接球。

3.组织学生两人一组反复练习，强化动作。通过两两比赛的方式来增加练习的趣味性。在练习过程中，需要有一个由手过渡到脚的学习过程，让学生充分明白练习的方法。

4.通过踢准的游戏，增加学生学习的积极性以及课堂的趣味性。通过分值来增加学生的竞争性以及挑战不同方向的传球。

5.通过素质练习的方式，来弥补整节课上肢锻炼不够的缺陷，来近一步锻炼学生的身体素质，使课堂气氛达到最高峰。

结束部分：

1.集体放松：放松部分通过音乐来舒缓学生身体，达到放松的效果，同时，放松部分安排了“抛抛乐”的方式，可以让学生不知觉的掌握了足球守门员的抱球动作，达到两全其美的作用。

2.表扬与鼓励，并表达寄托：希望学生今后能够更多的参与到足球运动中去，

八、教学特色：

1．教学中积极调动学生的主动能动性以及积极性，通过游戏的的方式提升学生的学习兴趣。

2.本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

3.整个课堂充满了音乐，通过音乐的起止来控制学生的运动，音乐起学生运动起，音乐止学生运动止，这样有利于课堂的秩序调动，同时能增加课堂气

2018年太仓市学科发展共同体会课研讨活动教学设计

年级

四

人数

40 日期

2018.5.25 执教

张浩

班级

组班形式

自然班

课次

第一课时

地点

太仓市经贸小学

学习2.通过各种形式的练习，90%学生基本掌握脚内侧传球技术。

目标

1.通过学习，让学生知道足球的动作结构以及动作方法。

3.学生通过合作练习，团队合作精神以及足球运动的意识得到提高。

重点

脚击球的部位准确、支撑脚的动作正确

学习1.足球：脚内侧踢球，游戏

内容

2.素质练习

难点

整个动作的协调、连贯；传球线路准确。教学组织与

次强学习内容

教师活动

学生活动

时间

过程

要求

数

度

一、课堂常规

（1分钟）

1.体育委员整1.师精神饱1.服装整齐、精四列横队

1 1x30" 小

队

满进入课堂

神抖擞

2.汇报人数、2. 师声音宏2.认真听取师宣要求：快静齐，1 1x30"

师生问好，宣亮，宣布课布课堂内容与教师声音宏亮

布课堂内容及堂内容及任任务

任务

务

3.安排见习生

3.安排见习

二、队列练习生

（2分钟）

激发1.原地踏步

1．师明确练1.生认真听讲

四列横队

1 1x30"

小

兴趣2.原地三面转习内容与要

要求：快静齐

1 1x30"

热身法

求

一路纵队

活动三、慢跑（22. 师口令、2.听口令认真练

阶段

分钟）

组织学生练习、动作到位

1 1x2'

小

9’

绕场地蛇形跑

习

要求：

3.师简评

3.专心听师的评带球时根据口

四、游戏（和1.师讲解游价

令用不同的部

足球成为好朋戏内容与要1.生认真听师讲位停球。先用手

友）（3分钟）

求

明要求

将球放到指定

出示红黄牌

2.师带领生2.跟着师认真练的部位，在过渡若3' 中

进行练习

习，动作做到位

到脚。用红黄牌干

3. 师对练习3体会动作要领

警告错误动作

进行简

4.听取师的评价

（散点）

五、拉伸（11.师带领学1.生跟随师拉伸

四列横队

1 1x2' 小

分钟）

生拉伸

一、足球：脚1.师讲解内1.学生认真听教X

X

X

X

内侧踢球

容与要求

师讲解并尝试

1.学生自主传2.组织学生练习

若2' 中

接球

自主传接球

干

3.师讲解，并

X

X

X

X

提出问题2.自我点评，提

自主合作掌握技能阶段

28’

2.踢固定球

（体会技术动作及触球部位）

3.两两传接球练习

（1）自主摆球门，球门由大逐渐变小，提高难度练习

（2）两人一组，逐渐拉大两人之间的距离，提高难度练习。

4.踢准游戏

（1）计时踢准，全部踢倒，看谁时间用的最少。

（2）计分踢准，在规定时间内看哪组得分最多。

（同学们，你们在传接球的时候发现什么问题？）

1.师讲解示范练习内容

2.组织学生练习

3.师巡视指导，并纠正错误。

4.请生示范，教师点评。

1.老师讲解示范练习内容。

2.师组织学生练习

3.组织学生自摆球门练习，球门由大到小增加难度

4.教师巡视指导，发现错误

5.请生示范

6. 师对练习进行简评

1.师讲解游戏方法及规则

2教师示范，提出要求。3.师组织学生游戏

4. 师对练习进行简评

出问题（如何才能传准?）

1.学生认真听教师讲解，认真观察师示范

2.学生尝试练习

3.学生示范，自我点评

1.生认真听讲

观察老师示范

2.学生尝试练习

3.学生自主摆球门挑战练习

4.学生示范

5.自我评价

1.生认真听讲观察

2.生积极参与到练习中去。互相帮助，发现问题，解决问题. 3.自我评价

组织：前后两人一组对练。

X

X

X

X

X

X X

2

1

1

2

X接球手

若3' 干

若3' 干

若5' 干

1 1x4'

2 2 x4'

中

中

中

中

中

5素质练习（俯卧撑拨球）

（1）单手俯卧撑姿势撑地，另一只手来回拨球

（2）单手俯卧撑姿势撑地，两手交替来回拨球

（3）单手俯卧撑姿势撑地，两人之间互相拨球

放松情绪积极评价阶段3’

场地器材

一、放松（2分钟）

1.跟着音乐进行深呼

2.抛接球

二、课堂小结

（1分钟）

三、课后作业：与父母颠球比赛

四、师生告别，归还器材

40个足球

80个标志盘

预计练习

足球门10个

密度

标志桶40 标志贴80张

1.教师讲解并示范

2.师组织学生练习

3.老师巡回指导，帮助有困难的学生。

4.点评

1.师讲解方法与要求

2.师带领生一起放松，思考抛接球用意

1.师对生技能掌握及纪律进行小结

1.强调作业要求

1.师生告别，归还器材

1．生认真听取要求

2．与小伙伴合作练习

3．积极参加练习，遵守比赛规则

4.自我评价

学生的球回到队伍

后面，传球的学生到

球门后做接球手。

组织：四列横队

10

10

10 要求：接球手接传球

1'

1'

1'

大

1.听师讲解，领悟要求

2.与师共同练习，放松，认真思考。

1.认真听取师的反馈

1.知道练习方法，并与父母一起练习

1.师生告别,回收器材

四列横队

要求：快静齐

1 1x2’

1'

小

50-55% 平均心率

120-125次/分