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【在钟表店里】授课教师：施丽学校：十堰市实验小学年级：三年级【课型】欣赏课 【教学内容】欣赏《在钟表店里》【教材分析】本教材选自上海教育出版社三年级第一学期第五单元“音乐万花筒”。乐曲《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，它描写了在琳琅满目的钟表店里，钟表师傅们在清脆的钟声中愉快工作的情景。【教
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《在钟表店里》 （西洋管弦乐）名师教学设计
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关键词：《在钟表店里》 �…名师教学设计
正文
【在钟表店里】
授课教师：施丽
学校：十堰市实验小学
年级：三年级
【课型】欣赏课
【教学内容】
欣赏《在钟表店里》
【教材分析】
本教材选自上海教育出版社三年级第一学期第五单元“音乐万花筒”。乐曲《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，它描写了在琳琅满目的钟表店里，钟表师傅们在清脆的钟声中愉快工作的情景。
【教学目标】
一．
欣赏乐曲《在钟表店里》，感受轻松愉快的音乐情绪，体验钟表师傅们辛勤工作，收货快乐的情景。
二．
能模唱乐曲中主题旋律，听辨乐曲的情绪并用动作表现。
三．
运用聆听，感受，想象，模仿等方法，在欣赏乐曲、模唱旋律，演奏乐器和律动表演等多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。
【教学重点】
欣赏乐曲《在钟表店里》，听辨对比乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表店里的各种情景。
【教学难点】
伴随音乐节奏韵律用多种方法表现音乐形象。
【教学准备】
打击乐器 钟表贴画 电子琴 多媒体课件
【教学过程】
一、组织教学
律动表演 师生问好
二、欣赏《在钟表店里》
（一）
导入
1.
复习do—do 要求用柯尔文手势初步建立音高。
2.
聆听钟声，听音游戏。
3.
揭示课题。
（二）
欣赏第一乐段。
要求：听片段，想象各种钟表。
2.完整听赏。
要求：听音乐感受乐曲第一乐段情绪。
3.肢体模仿。
4.学生交流。
要求：学生用肢体模仿不同种类钟表。
5.教师指导。
要求：听老师模唱旋律，伴随音乐节奏，用各自的动作表现想象的钟表。
6.集体表演 要求：学生选择自己喜欢的角色，伴随音乐节奏，有表情的进行表演。
7.模唱主旋律
8.聆听范唱
要求：听老师范唱旋律片段，找找老师唱出了几句钟表的歌声。
9.师生对唱
要求：师生合作，模唱乐曲主旋律。
（三）
欣赏乐曲第二部分
1.
初听
要求：引导学生通过与第一乐段的聆听对比，感受第二乐段的情绪的不同。
2.
复听
要求：学生跟着音乐动一动，体验乐曲情绪。
3.
再听
要求：学生跟着音乐用肢体表现乐曲所描绘的情景。
（四）
欣赏乐曲第三部分
1.
初听
要求：通过聆听，引导学生感受第三乐段和第一乐段的相似。
2.
游戏——钟表交响曲
（1）
模仿钟表声
（2）
个别交流并表现
（3）
师生合作
（4）
打击乐器敲一敲，辩一辩，奏一奏。
（5）
让学生展示，分组练习。
（6）
集体合奏。
三．完整聆听
完整聆听《在钟表店里》
四．
小结
希望大家在今后的生活学习中珍惜时间。
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关于本教案的常见问题
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