《时间像小马车》教学目标
《时间像小马车》教学目标
未知
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关键词：《时间像小马车》教学目标
正文
《时间像小马车》教学设计
[教材]：选自人民音乐出本社出版的义务教育课程标准实验教科书
[年级]：小学二年级第三册第二单元
教学内容：
1、歌曲《时间像小马车》
2、音乐知识“渐强记号”、“渐弱记号”
教学目标：
1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪。
2、渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。
3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教材分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。
教学重难点：
1、能用轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。
2、XX
XX | XX
XX | X
X |
X- |的渐强和XX
XX | XX
XX | XX
XX |
X|的渐弱处理。课型：
唱歌课
教具准备：
-
电子琴、磁带、录音机、多媒体课件等。
教学过程：
一、组织教学
二、新课学习
1、师：“昨天晚饭后你在做什么？”
师：“在同一段时间里，大家做的事情有所不同，时间会停止不动吗？”
师小结
2、出示时钟，想象像谁走路的声音？
3、（1）按节奏读歌词
（2）表演
4、师介绍乐器
5、师敲击两种不同的声音，学生分辨轻重
6、讲解音乐力度记号：渐强，渐弱
7、出示节奏，学生根据力度记号拍出节奏
8、初听歌曲
师：“歌曲中你找出渐强、渐弱的句子吗？”
9、师教唱重难点句子（渐强、渐弱）歌曲的二、四乐句
10、完整聆听歌曲，只做口型不出声
11、学习歌曲第一段
（多种方式学习：接龙、旋律、生生、师生）
12、演唱歌曲第二段
13、完整演唱全曲
14、歌曲是几拍子的？2/4的强弱规律是什么？用自己喜欢的方式边演唱歌曲边拍出强弱拍。
15、表演
三、小结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 18:55:00
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作者信息
5ygggwenku_67817
来自：学校：郑州市金水区黄河路第一小学
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