《我爱雪莲花》名师教学视频（文字实录）

《我爱雪莲花》教学设计

一、教学目标：

1．情感态度与价值观目标：学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。

2．过程与方法目标：运用各种秀丽风景、丰富物产、地方特色美食和民族乐器及其优美的舞蹈图片，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。

3．知识与技能目标：指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。

二、教学重点：唱好歌曲中的休止符，把握歌曲的节奏和情感处理。

三、教学难点：运用各种秀丽风景、丰富物产、地方特色美食和民族乐器及其优美的舞蹈图片，来感受歌曲的民族风格。

四、教学准备：电子琴、课件等。

五、教学过程：

（一）、组织教学

1.师生相互问好！

2.复习上节课学习的表演唱歌曲《吉祥三宝》。

（二）、故事导入课题《我爱雪莲花》：

1.关于天山还有一个感人的小故事呢，你们想听吗？

在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了一首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？

2.教师演唱《我爱雪莲花》，听后回答歌曲的节奏和情绪是什么样的？

（三）、创设情境，导入新课

1.出示课件：《我爱雪莲花》

2.介绍天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。雪莲花和新疆的秀丽风景、丰富物产、地方特色美食和民族乐器及其优美的舞蹈图片等。

（四）、课件出示歌单，分段教学。

1.引导学生按节奏朗读歌词。

2.让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。

3．填唱歌词：

重点指导：7

7i

2 7│i

5 0│

i

3 0│

生

在

天山

下

山

哟(停半拍)

歌曲处理：结束句“我学边防军哟”在“哟”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。

4．全班完整的唱一遍。

七、拓展：

1. 教师教几个新疆舞蹈的基本动作。

2.师生集体随音乐一起表演。

八、教师小结：

同学们，愉快的新疆之旅，就要结束了。在这里，我们领略了新疆的风土人情，认识了天山脚下哈萨克族的小姑娘萨伊拉，学会了歌曲《我爱雪莲花》，同学们，你们知道雪莲花象征着谁吗？（边防军）对了，它象征着边防军叔叔，不畏严寒，驻守边疆，保卫祖国。我们应该以他们为榜样，好好学习，将来为祖

国贡献自己的力量。同学们有没有信心？最后，让我们再次唱起来，跳起来，告别我们的愉快之旅吧。