唱歌　阿喽喽　ppt课件教学实录

《阿喽喽》教学设计

教学目标:

1. 能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能够注意歌曲中不同节拍的变换，并唱准时值。

2. 能为歌曲设计多种演唱形式巩固和表现歌曲。

3. 通过演唱和表现体会彝族人民家乡面貌巨变的喜悦心情。

教学重点：

体会彝族人民家乡面貌巨变的喜悦心情。

教学难点：

节奏、连线的正确演唱和歌曲中反复出现的二拍子和三拍子（混合拍子）是本课教学的难点。

教材分析

歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。歌曲用第一人称，以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。

教学过程

一、导入

1、我们来听两首歌曲，看大家能否听出它是几拍子的？并

加入声势律动来表演。(播放课件音乐师带生做声势动作) 师：大家听出几拍子了吗？

生：二拍子，三拍子。

师：那么你们能说出这两种拍子的强弱规律吗？

生：2/4

●

○

3/4

●

○

○

强

弱

强

弱

弱

2、接下来我们来听一首歌曲，请大家说说你听出了几种拍子？

师：大家发现这首歌曲是几拍子呢？

生：有两拍子也有三拍子。

师：大家回答的很好，2/4

3/4同时存在。我们把这种拍子叫做混合拍子。

二、学唱歌曲。

1、师：今天我们就来学习一下这首歌曲，这首歌曲是一首贵州彝族儿歌，叫做《阿喽喽》。那我们来看一下这首歌曲是什么调？

生：1=F（是F大调）

2、师：下面我们看一下这首歌曲的谱子？大家找找哪些地方是二拍子？哪些地方是三拍子的？

生：自己找出来，并回答（课件出示）。

3、师：我们来学习一下这首歌曲的谱子。在学谱之前，我们先看这几个地方？

6

-

ǀ6.

0

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‖˸

˸‖

师：延音线要唱够拍子，这个LA要唱三拍半，后面的是反复记号，要搞清楚怎么反复。

4、师：下面我们来解决一下这首歌曲的节奏。请大家看谱子。我们直接看谱来打节奏。（师带生解决节奏问题）

5、接下来我们来演唱歌曲第一段歌词，并理解歌词，看歌曲中唱到了什么？

①师：为什么流水会上山呢？

生：讨论回答。（用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）

师：贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。

②师：歌曲中的“我”指的是谁？大家讨论一下吧？（这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。）

生：讨论交流。

6、下面我们来演唱一下第二段歌词。然后我们完整的演唱这首歌曲。并处理一下歌曲的情绪。（跟琴演唱）

师：那大家现在说一下这首歌曲的情绪是怎么样的呢？

生：欢快活泼的，比较愉快的。

7、让我们带着这种情绪来完整的演唱一下这首歌曲吧。（大家唱得非常好，下面我们来分组表演一下这首歌曲吧。）

三、为歌曲设计演唱形式

这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，下面是其中的一个方案。

（

齐

）

阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡，喽阿喽哩喽。

（女齐）

它是谁指路哎？它听谁的话哎？

（男齐）

哎，它是我指路，它听我的话。

（女齐）

你见过没有？你信不信? 你信不信？

（男齐）

哎！

（

齐

）

你哟，信不信啰？

师：第二段歌词（男齐）（女齐）互换。

四、课堂小结

通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌，同时我们也一起分享了彝族孩子们的喜悦。让我们祝愿天下所有的孩子们都能够天天开心，快乐幸福的生活着，也祝愿我们的祖国国富民强，越来越好。希望课后同学们能够自己了解欣赏更多的民族歌曲。

五、安全教育：最近天气异常，忽冷忽热，希望大家及时增减衣物以防感冒。

六、下课。

音乐组备课人：郭志强

2018年4月26日

希望大家提出你们的宝贵意见，共同进步。谢谢大家!