六 大家都很棒教案教学设计导入整理

大家都很棒

廊坊市固安县门铁营小学——李雅清

教学目标

1、主动发现自己与同学的优点，主动向优秀的同学学习，并能以恰当的方式赞美他们。

2、感受相互欣赏与赞扬的快乐，初步培养积极、健康、向上的生活。

3、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

【教学重点】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处,并为此而高兴; 2、能发现同学的优点和长处。

【教学难点】

树立自信心,懂得向别人学习。

教师:多媒体课件、奖状、作业本、绘画作品、镜子。

学生:写出自己的优点。

教学过程：

一、激趣导入: 出示《白雪公主》图片,激发学生的学习兴趣,借助皇后的魔镜引出老师的万能魔镜。

教师出示魔镜, 请同学问魔镜问题。

比如, 谁是班里最能干的小朋友?谁是班里最美的同学? 谁是班里最孝敬老人的同学?老师让问过魔镜的同学千万不要出声, 也不要告诉别人。

同学

问过魔镜后,老师来当记者,采访看过魔镜的同学,让同学揭晓答案。

教师总结出:原来魔镜告诉我们,我们自己是最棒的,最美的。其实,不只是魔镜,在爸爸妈妈以及老师的眼里,你们也是最棒的,最美的。今天我们共同走进《大家都很棒》。教师

板书课题:大家都很棒。

二、探究新知: 活动一:我的优点我知道

同学们,今天老师和你们大家都很高兴, 因为发现原来自己是最棒的。

但是,老师想了解同学们什么地方最棒, 你愿意在同学和老师面前展示你自己最棒的地方吗?老师今天带来了小红花,看哪个小朋友说的最多说得好?我就奖励他一朵最美丽的花朵,想不想要? 1、同桌你说我听,互相说出自己最棒的地方。

2、请同学站起来在老师和同学面前展示自己最棒的地方。(这个环节要注意调动平时

不够自信的同学的积极性, 让他们也能发现自己也有最棒的地方, 从而增强他们的自信心。 ) 3、评论,奖励小红花。

4、老师小结:每个人身上都有闪光点,我们得学会从自己身上多找喜欢自己的理由。

应该对自己充满信心,相信自己真棒! 活动二、我的优点他知道

1、在别人眼中，我们还有哪些优点呢？我们来互相点赞吧。

2、分发点赞卡，为同伴点赞：我为（ ）点赞，因为他（ ）。（每个学生可为一至三人点赞）

3、互送点赞卡。

4、说说我的感受：收到同伴的点赞卡，你想说点什么呢？

5、在同伴的眼中，我们有很多的优点。其实，在家人、老师的眼中，我们也有许多的优点，相信他们也为你们点过赞。谁来说一说？（教师相机补充学生的优点）

6、小结：优秀的你，优秀的我，只要我们不断努力，一定可以成为更为优秀的自己。

活动三、优点背后的故事

1、优点是怎么炼成的呢？我们来采访几个同学吧。

2、指名同学作为小记者采访优点突出的同学。

3、同学们听了他们的介绍，你有什么想说的吗？

4、（引导学生懂得：学习一样本领不是一天两天的事，需要坚持;别人的鼓励很重要我们要善于发现别人的优点，多夸夸别人。）

活动四、秀出我的优点

1、让别人了解自己、肯定自己，，是让人激动、愉悦的事，就让我们将快乐继续，让感动继续，把一些我们能看见的优点展示出来好吗？

（1）学生展示自己的获奖情况。（德智体美劳各方面都可以展示）

（2）学生展示书法、绘画等作品。

（3）学生现场进行才艺展示。

2、请欣赏的同学谈谈感受。（教师应该引导学生从正面的角度夸奖表演的同学）

3、小结：老师相信经过自己的努力，每个人都会有优点，希望同学们继续努力，让自己的优点越来越多。

三、总结全文：

1、找同学说一说学习完这课后的收获。

2、教师总结：

每个人都有优点，希望以后的生活中我们要更加努力，让自己的优点越来越多，这样我们就会成为更棒的人！

四、布置作业：

回家后问问我们的父母，朋友，在他们眼里你是个怎样的人。