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教学设计课题想象中的太阳教学目标教学知识技能:了解古代人对太阳的想象及相关文化。过程方法:根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少四个富有个性的太阳形象。情感态度:体验绘画创作活动的乐趣。根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少四个富有个性的太阳形象。课型新授重点教学难点教学过程：一、谜语引入：你们
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7.想象中的太阳板书设计
未知
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关键词：7.想象中的太阳板书设计
正文
教学设计
课题
想象中的太阳
教
学
目
标
教学知识技能:了解古代人对太阳的想象及相关文化。
过程方法:根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少四个富有个性的太阳形象。
情感态度:体验绘画创作活动的乐趣。
根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少四个富有个性的太阳形象。
课型
新授
重点
教学难点
教学过程：
一、谜语引入：
你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。
有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答：太阳）（设计意图：以谜语的形式导入激发学生的学习热情）
出示板书：太阳
体验绘画创作活动的乐趣
真聪明！奖励答对的同学。
二、知识探索交流：
太阳是自己能发热发光的大星球。如果没有太阳，地球就会变的黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识），老师今天给同学们讲一个关于太阳的神话故事，同学们要认真的听一听。
（讲述神话故事：《后羿射日》）
师询问：细心的小朋友已经听出来了，故事中有几个太阳？（十个太阳）出示课件，这就是那十个淘气的太阳。
和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？
每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？
师：表情不一样、光芒不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样
师：太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她一定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈
啊？那我们就一起来画一些太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？
首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？
（设计意图：通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路）
师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？
学生回答。（给予鼓励的话语）
三、设计出不一样的太阳
接下来的时间就请你们直接用铅笔，彩色笔，在A4纸上，来画出你心中的一个太阳宝宝！画的时候，请你占满整张纸。让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮，最有创意，和其他同学的不一样。
画完后，请你举手告诉老师，老师帮你把你的太阳宝宝贴到黑板上来晒一晒吧！
四、学生创作,教师辅导：
绘画。发挥独特的创造，大胆创作（教师以太阳妈妈的身份参与到学生的创作中去。）
五、展示交流
师：现在小朋友们已经完成了作品，看看谁的作品最有创意？
生：说说自己的想法。
师：请同学们说出自己喜欢的作品
生：互评
（设计意图：说出自己的创作意图，教师给予肯定与鼓励。）
六、小结：
太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起，非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望，希望小朋友们也一直开心快乐。好吗？
板书设计： 想象中的太阳
一、
太阳
二、
后羿射日
三、
太阳宝宝
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关于本教案的常见问题
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