7.想象中的太阳板书设计

教学设计

课题

想象中的太阳

教

学

目

标

教学知识技能:了解古代人对太阳的想象及相关文化。

过程方法:根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少四个富有个性的太阳形象。

情感态度:体验绘画创作活动的乐趣。

根据太阳的特征进行大胆想象，能够画出至少四个富有个性的太阳形象。

课型

新授

重点

教学难点

教学过程：

一、谜语引入：

你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。

有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

（学生回答：太阳）（设计意图：以谜语的形式导入激发学生的学习热情）

出示板书：太阳

体验绘画创作活动的乐趣

真聪明！奖励答对的同学。

二、知识探索交流：

太阳是自己能发热发光的大星球。如果没有太阳，地球就会变的黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识），老师今天给同学们讲一个关于太阳的神话故事，同学们要认真的听一听。

（讲述神话故事：《后羿射日》）

师询问：细心的小朋友已经听出来了，故事中有几个太阳？（十个太阳）出示课件，这就是那十个淘气的太阳。

和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？

每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？

师：表情不一样、光芒不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样

师：太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她一定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈

啊？那我们就一起来画一些太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？

首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？

（设计意图：通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路）

师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？

学生回答。（给予鼓励的话语）

三、设计出不一样的太阳

接下来的时间就请你们直接用铅笔，彩色笔，在A4纸上，来画出你心中的一个太阳宝宝！画的时候，请你占满整张纸。让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮，最有创意，和其他同学的不一样。

画完后，请你举手告诉老师，老师帮你把你的太阳宝宝贴到黑板上来晒一晒吧！

四、学生创作,教师辅导：

绘画。发挥独特的创造，大胆创作（教师以太阳妈妈的身份参与到学生的创作中去。）

五、展示交流

师：现在小朋友们已经完成了作品，看看谁的作品最有创意？

生：说说自己的想法。

师：请同学们说出自己喜欢的作品

生：互评

（设计意图：说出自己的创作意图，教师给予肯定与鼓励。）

六、小结：

太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起，非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望，希望小朋友们也一直开心快乐。好吗？

板书设计： 想象中的太阳

一、

太阳

二、

后羿射日

三、

太阳宝宝