1.我的小助手教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第1课我的小助手一、教学内容：冀教版《美术》一年级上册第4、5页二、教学目标：1. 认识常用美术工具和材料，了解其主要特点。2. 知道美术创作的表现形式很丰富。3. 大胆涂画，提高学习美术的兴趣。三、教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。四、教学难点：让学生了解自己的小助手。五、教具准备：多

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所属课文：1.我的小助手

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学校：石家庄市东风西路小学

1.我的小助手教学设计(第一课时)

未知

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关键词：1.我的小助手教学设计(第一课时)

正文

第

1课

我的小助手

一、教学内容：冀教版《美术》一年级上册第4、5页

二、教学目标：

1. 认识常用美术工具和材料，了解其主要特点。

2. 知道美术创作的表现形式很丰富。

3. 大胆涂画，提高学习美术的兴趣。

三、教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。

四、教学难点：让学生了解自己的小助手。

五、教具准备：多媒体、图片、各种绘画工具。

六、教学流程：

教学环节

一、

情境创设

活动的组织与实施

一、

情境创设

设计意图

为本课了解小检查学生带来的师：同学们，你们上节课认识小小助手

助手，这节课有没有带来他们? 助手做准备。

学生都兴奋的说带了。

让所有学生主小助手带着小朋友去色彩的世学生欣赏小助手，1．认识颜色

２．学生认识颜色．

观察小助手都有什么样的颜色，

学生之间互相交流．

看看你们都有什么颜色呀！

获得积极的美术学习情感。

引导学界，播放《色彩世界》，初步感知动参与，色彩。

生与他人交流，备注

二、探究与体验

学生观察自己带的颜色。

学生的颜色很多，从黄到蓝有18

色的，也有三十多种色的。学生

看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出

来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学

生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。

三、实践与应用

大胆涂画，提高出示练习，采取多1．用自己的小助手在纸上划汗种形式解决练习

冰。

2.展示学生的作品，让他们欣赏

总结本课内容

自己的作品。

总结

体会我们在我们生活中美术有很多种表现身边处处有色形式，拓展：版画、水墨、色粉知道美术创笔、布贴画、树叶贴画等让学生彩。了解更多美术基本工具，同时培作的表现形式养学生美术学习习惯的养成。

很丰富。

让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，

我们学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。

学生带着水彩笔或其美术用具在

纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力．

学习美术的兴趣。采用灵活多样的形式进行激发学生这课领着着你的小朋友做游戏，练习，学习的兴趣。

七、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：1.我的小助手教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我的小助手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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