唱歌 大风车公开课教案

《大风车》教案

一、教学内容：

（1）学唱歌曲：大风车

（2）节奏游戏

（3）为大风车创编舞蹈动作。

二、教学目标：

（1）通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。 （2）能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

（3）紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。

（4）鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

三、教学重点：

（1）用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

（2）切分节奏八分休止符的掌握。

四、教学难点：

（1）引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

（2）激发学生的表演力和创造力。

五、教学准备：

《大风车》多媒体课件。 六、教学过程：

同学们，大家好！今天我们接到了中央电视台大风车栏目的邀请，去参加本期的大风车节目。大家高兴吗？我们一起坐火车去好吗？

（一）节奏游戏

（1）师：小朋友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 ×

× | ×0 ×0 ×0 ×

× | 轰 隆 隆 轰

隆 轰 隆 隆 轰

隆

节奏二：4/4 ×

×

×

×

×

× | ×

×

× ×

×

× | 轰

隆

隆

轰

隆

隆 轰

隆

隆 轰

隆

隆

节奏三：4/4 ×·× ×

－ | ×·× ×

－ | 轰 隆 隆 轰 隆 隆

节奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！

（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）

（2）师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。

生：讨论。总结得出：

节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 ×

× | ×0 ×0 ×0 ×

× | 轰 隆 隆 轰

隆 轰 隆 隆 轰

隆 （火车启动）

节奏二：4/4 ×

×

×

×

×

× | ×

×

× ×

×

× | 轰

隆

隆

轰

隆

隆 轰

隆

隆 轰

隆

隆 （火车正在开）

节奏三：4/4 ×·× ×

－ | ×·× ×

－ | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 （火车减速）

节奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！ （火车到站）

（3）师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗？

师：火车火车准备开喽，呜！…火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。 （游戏时，老师和学生边拍节拍边读）

（二）学唱歌曲《大风车》

师：火车到站了，听，演播室里的歌声已经响起了！

（1）初听歌曲《大风车》

师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

（2）再次听范唱《大风车》

1．师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。

2．师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的词语吗？（高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地…）。

（3）第三次听范唱《大风车》

师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

（4）演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

1．师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

（生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。

2．师：小朋友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

（生跟音乐完整演唱歌曲。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。

师：请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。

（5）为歌曲声势伴唱。

师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦为歌曲伴唱；一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。

（三）舞蹈创编：风车舞

（1）师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！师讲解动作说明。

（2）请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）

（3）师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩“风车舞”。

（四）学习风车的作用，欣赏风车之国—荷兰的大风车。

（五）拓展延伸。

集体欣赏动画歌曲大联唱。猜一猜这些歌曲是哪一部动画片的主题曲。请同学们以后看动画片的时候，多学习一些动画歌曲，我们可以比一比谁唱的最好！

六、小结：

师：这节课我们又唱又跳，大家开心吗？课后大家亲手做一个大风车好吗？这节课就到这里，小朋友们，再见！