20 蜘蛛开店教案设计是什么类型的资料？

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20 蜘蛛开店教案设计｜教案在线预览

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关键词：20 蜘蛛开店教案设计

正文

21 蜘蛛开店

教学目标:

【知识技能】

能正确、流利地朗读课文。

【过程与方法】

理解课文内容,展开想象,续编故事。

【情感态度与价值观】

明白做什么事都要坚持不懈,不能朝三暮四,否则一事无成。

教学重难点:

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事。

【教学难点】

明白凡事没有一帆风顺,只有坚持不懈才能成功,否则一事无成。

第二课时

教学过程:

一、激趣导入,视频引入。

1、播放《蜘蛛开店》,学生小声跟读。

2、词语检测:寂寞无聊编织终于工夫

围巾招牌顾客匆忙蜈蚣

3、今天我们继续学习蜘蛛开店。揭示课题:蜘蛛开店。

二、初读课文,领会蜘蛛开店的困难。

1、学生自由读课文,分小组讨论:

(1)读课文,找一找,看看蜘蛛都开了哪些店?来了哪些顾客?

(2)这三个顾客各有什么特点?蜘蛛给它编织什么?编织了多长时间?

(3)想一想,蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上?为什么蜘蛛会被吓到?

2、学生分小组交流汇报。

(1)蜘蛛依次开了:口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。

(2)口罩编织店——河马

河马特点:嘴巴大——编织的口罩费力,蜘蛛整整用了一整天的工夫围巾编织店——长颈鹿

长颈鹿:脖子长,从文中脖子和大树一样高了解到的,用了一个星期。

联系课文认识多音字“露”。

“露”字在这里是什么意思?读音是“lòu”,再让学生了解当露读“lù”时,是表示靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水球,如:露水、露珠、雨露等。

袜子编织店——蜈蚣

蜈蚣:脚多。

(3)蜘蛛看到顾客蜈蚣后,吓得跑回了树上。

引导学生理解:从蜈蚣的四十二只脚想象,要给蜈蚣织多少袜子啊!所以才会把蜘蛛吓跑。

三、再读课文,升华感情。

1、读了这个故事,你有什么感受?引导学生自由谈感受。

(1)蜘蛛连续开了三次店都没有成功,说明创业并不是那么容易的事。

(2)蜘蛛开店遇到困难就退缩了。

(3)蜘蛛很倒霉,每次开店都遇到了最难伺候的顾客。……

2、说一说:你喜欢这样的蜘蛛吗?为什么?

(引导学生认识:这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了,它没有挑战困难的

勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习,要学会迎难而上,而不是一味退缩。)四、拓展延伸。

1.课堂小练,填一填。

寂寞()开商店,顾客来到编织店;

大嘴()买(),()来买(),

多脚()来买(),蜘蛛匆忙跑上网。

2、蜘蛛连开三店,都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想:如果蜘蛛还要继续开店,那接下来它会开什么店呢?照课文的发展节奏,它又会迎来怎样的顾客?请你想一想,说一说。

3、(1)学生自由汇报。

(2)学生点评,有什么好的建议。

(3)老师根据学生的汇报,点评表扬

4、学生续编故事。

五、作业。

1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。

2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事,写在作业本上。

3、阅读有趣的童话故事,如:《猴子种果树》。

板书设计:

蜘蛛开店袜子——

资料摘要

20 蜘蛛开店教案设计

20 蜘蛛开店教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20 蜘蛛开店PPT专用课堂实录内容

20 蜘蛛开店课件国家一等奖课堂实录

20 蜘蛛开店PPT课件和教学设计实例

20 蜘蛛开店PPT课件和教案设计（一等奖）

20 蜘蛛开店PPT及配套教案及板书设计

20 蜘蛛开店PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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