和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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部编版小学语文一年级下册语文园地五和大人一起读:《狐狸和乌鸦》教学设计三亚双品实验学校吕文英教材分析:与大人一起读《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事,内容简单,语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听花言巧语(奉承话),容

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所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-23 17:59:00

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学校：三亚双品实验学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(第二课时)

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2018-05-23 17:59:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计(第二课时)

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部编版小学语文一年级下册语文园地五和大人一起读:《狐狸和乌鸦》教学设计

三亚双品实验学校吕文英

教材分析:

与大人一起读《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事,内容简单,语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听花言巧语(奉承话),容易受骗上当的道理。

设计理念:

《狐狸和乌鸦》这篇课文生动有趣,对于一年级学生来说,极具有吸引力,他们喜欢听好听的故事,喜欢和大人一起阅读故事。因此我在课堂上引导学生通过读一读从角色的神态、语言来体会他们的内心活动,再演一演这个故事,从而理解故事的道理,感受阅读的快乐!学情分析:

一年级学生对童话故事有浓厚的兴趣,他们叙述表演欲望强。针对这一特点,我组织学生把课文改编成话剧表演。学生通过朗读、表演,把狐狸和乌鸦当时的想法表现出来,使故事情节更为具体生动。进一步加深对文章内容的感悟,培养学生表演、口头表达等多方面的综合能力。

教学目标:

知识与能力:阅读寓言,了解寓言的内容,明白包含的道理,分享阅读的收获,感受共读的快乐。

过程与方法:通过角色朗读、表演的方式,进行汇报展示,分享阅读的收获。

情感态度与价值观:在充分理解课文内容的基础上,懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学重点:

通过朗读、表演等方式来感受狐狸的狡猾,乌鸦的轻信,懂得“爱听奉承话,容易上当”的道理。

教学难点:

在听故事时进行人物形象的对比。

教学准备:

1.狐狸和乌鸦的头饰。

2.多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

1.今天,来时大家请来两位小朋友。(课件展示狐狸和乌鸦的图片)那个小朋友来说一说,你最喜欢谁?为什么?

3.今天我们我们就一起来学习这一节阅读展示课——《狐狸和乌鸦》(板书课题)我们一起来齐读课题。

二、创设情境,阅读闯关

1.出示图片:看看,是谁来了,是羊村的小羊们。

2.羊村的小羊们听说咱们同学要在这里上一节阅读展示课,他们想考考大家。他们设置了四关闯关题,闯过四关,小羊们有神秘礼物送给大家。

三、汇报展示,角色表演

(一)第一关:读一读。

和小伙伴分角色读一读这个故事。

要求:1.声音洪亮。

2.读好对话,读出不同角色说话的语气。

(二)第二关:找一找

1.自由朗读课文的2—5自然段,边读边想,狐狸一共说了几次话?请用“——”画下来,读一读。

2.想一想:乌鸦每次听后都有什么样的表现?

(三)第三关:说一说

你想对乌鸦说什么?对狐狸说什么?

(四)第四关:演一演

戴上头饰,和小伙伴一起演一演这个小故事。

要求:

用自己的话讲,可以跟课文不一样。

我们顺利的闯过了四关,马上就要拿到神秘礼物,你们开心么?喜羊羊送我们的礼物是一个“阅读之星”的奖杯,你们开心吗?四、总结收获,拓展延伸

1.开心快乐的一节课就要结束了,谁能说说你有什么收获或疑惑?

2.小学生安全教育:不听信陌生人的花言巧语。

五、板书设计:

狐狸和乌鸦

读一读

找一找

说一说

演一演

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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