合数、质数优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.使学生理解质数、合数的概念.2.熟记20以内的质数.教学重点1.理解掌握质数、合数的概念.2.初步学会准确判断一个数是质数还是合数.教学难点区分奇数、质数、偶数、合数.教学步骤一、铺垫孕伏.例1.写出下面各数的所有约数:1的约数:2的约数:3的约数:4的约数:5的约数:6的约数:7的约数

资料类型：教学教案文档

所属课文：合数、质数

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2018-04-23 18:09:00

来源学校

学校：合江县合江镇红卫小学

合数、质数优秀教案

未知

2018-04-23 18:09:00

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关键词：合数、质数优秀教案

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教学目标

1.使学生理解质数、合数的概念.

2.熟记20以内的质数.

教学重点

1.理解掌握质数、合数的概念.

2.初步学会准确判断一个数是质数还是合数.

教学难点

区分奇数、质数、偶数、合数.

教学步骤

一、铺垫孕伏.

例1.写出下面各数的所有约数:

1的约数:2的约数:3的约数:4的约数:

5的约数:6的约数:7的约数:8的约数:

9的约数:10的约数:11的约数;12的约数:

二、探究新知.

(一)引导学生归纳.

1.按这些约数个数的多少,可以分为哪几种情况?

2.分组讨论后汇报.

3.引导学生说明:

有一个约数的.(板书:有一个约数的)

有两个约数的.(板书:有两个约数的)

有三个约数的,有四个约数的,有六个约数的.

教师提示:像有三个、四个、六个甚至更多的约数,我们把它们归纳为一种情况,用一句话概括为有两个以上约数的.(板书:有两个以上约数的)

(二)按约数个数的多少,把自然数分成三种情况.

1.分组再讨论.

2.汇报讨论结果.

3.引导学生说出:1的约数是:1(板书:1的约数:1)

有两个约数,它们分别是:

板书:2的约数:1、2

3的约数:1、3

5的约数:1、5

7的约数:1、7

11的约数:1、11

关于本教案的常见问题

Q：合数、质数优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合数、质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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