词语盘点教学设计与反思｜教案在线预览

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《冬阳·童年·骆驼队》教学设计大连花园口经济区实验小学王翠一、导入1.师生谈话:本组课文的学习专题是——,板书:永远的童年,今天我们来学习本组中的一篇课文,谁来读课题,一起来写,齐读课题。这个题目有点特别,由三个词语构成,读时词语之间要注意停顿,还要将这三个词语读出节奏感,师范读,再读课题。2.介绍

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-05-09 08:28:00

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学校：大连花园口经济区实验小学

词语盘点教学设计与反思

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2018-05-09 08:28:00

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关键词：词语盘点教学设计与反思

正文

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计

大连花园口经济区实验小学王翠

一、导入

1.师生谈话:本组课文的学习专题是——,板书:永远的童年,今天我们来学习本组中的一篇课文,谁来读课题,一起来写,齐读课题。这个题目有点特别,由三个词语构成,读时词语之间要注意停顿,还要将这三个词语读出节奏感,师范读,再读课题。

2.介绍作者写作背景。

二、初读课文,理清层次

1.自由读课文,并思考:文中,作者回忆了童年生活的哪几件事?

2.生汇报,师板书。

学骆驼咀嚼

谈驼铃作用

剪驼毛

问骆驼去处

三、试概括课文主要内容。

1.用段意串连法概括本课文主要内容。

生练习。

2.同桌之间说一说主要内容。

四、研读课文,细品画面。

(一)试学习第一个片断

1.生对语段试批注,教师指导。

2.说一说你为什么这样批注?

3.有感情朗读这些句子。

4.细品“学咀嚼”的动作。并试着有感情朗读。

5.仿写“三个那样”,并练习说。

(二)学习第二个片断

1.谈铃铛的作用。

2.爸爸和我的话哪个有道理。生讨论。

(三)生自己学习三、四片断。

五、说童年

师:童年是美好的,童年是难忘的,你的童年生活中,是不是也有许多难忘而又有趣的事呢?

生交流

五、全课总结。

师:没发言的同学,可以课后动笔把童年往事写一写,永存下来,最后我想引用作者在《城南往事》中的一句话来结束本课:让实际的童年过去,让心灵的童年永存下来。这就是永远的童年。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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