三位数的加法教学评价实录

三位数的加法

执教者:王海会

教学目标:1、让学生理解并掌握用竖式计算三位数的加法2、能正确用竖式进行计算三位数的加法:

教学重点:掌握用竖式计算三位数的加法

教学难点:如何进行三位数的加法计算

教学过程:

一、复习导入:

师:同学们在一年级的时候学习了两位数的加法,前面又学习了整百数的口算。现在我来考考你们的口算能力。请看

1、口算:30+50= 23+45=

38+34= 47+35=

200+100= 300+500=

400+100= 240+200=

师:刚才同学们回答得真棒!

师:请同学们观察左边是几位数加几位数

生:两位数加两位数

师:那右边呢?

生:三位数加三位数

师:今天我们继续来学习三位数的加法(板书课题)

师:我们先来看看本节课的学习目标

师:(出示学习目标)现在我们了解了学习目标,让我们一起走

进今天的课堂。

二、讲解新课:

六·一儿童节快到了,学校去买了一些奖品来发给获奖的班级,你们想知道是什么吗?

生:想

师:请看(出示例1)。你获得了哪些数学信息?

生:钢笔有220盒,铅笔有260盒

师:同意吗?

生:同意

师:你能提出数学问题吗?

师:怎样列算式呢?

生:220+260=

师:你能用自己的方法计算出它的结果吗?算完之后在小组内交流。

生:(学生活动)集体汇报

方法一:200+200=400 方法二:220+200=420 20+60=80 420+60=480

400+80=480

方法三:2 2 0

+ 2 6 0

师:同学们很了不起,用了这么多的方法计算。

师:我们来回忆一下,在用竖式计算三位数的加法时,需要注意些什么呢?

小结:1、相同数位要对齐。2、从个位加起

师:刚才同学们学习了用竖式来计算三位数的加法,那么,你们能够用刚才学的方法来解决这道题吗?请看例2。

师:知道了什么?要求什么呢?

生:男生:433人女生:418人问共有多少人?

师:怎样列式?

生:433+418=

师:会计算吗?

生:会

师:请同学们自己计算,然后再汇报。

生:4 3 3

+ 4 11 8

师:用竖式计算三位数的加法应该注意些什么?

1、相同数位对齐;

2、从个位加起,个位相加满十,向十位进1。

师:练习38页试一试。

三、小结。