4 猜字谜教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

.教学目标: 1.通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。2.借助拼音读,比赛读,齐读,各种形式反复诵读《猜谜语》,了解猜谜的窍门。3.培养学生爱动脑爱识字的情感。教学重难点:1.认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。2.熟悉猜谜语的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-04-17 08:52:00

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学校：广河县邓家湾小学

4 猜字谜教案教学设计导入整理

未知

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关键词：4 猜字谜教案教学设计导入整理

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.教学目标: 1.通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。

2.借助拼音读,比赛读,齐读,各种形式反复诵读《猜谜语》,了解猜谜的窍门。

3.培养学生爱动脑爱识字的情感。

教学重难点:1.认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。

2.熟悉猜谜语的方法。

课前准备:制作多媒体课件、字卡、词卡,课文录音

课时安排:3课时

第一课时

教学目标:1.通过诵读《猜谜语(一)》认识5个生字,认识部首“又字旁”。

2.诵读《猜谜语(一)》,了解猜谜的窍门。

3.培养学生爱动脑爱识字的情感。

教学过程:

一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.明确:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)

3.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

4.揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。二、读文识字

(一)初读谜语一。

1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3.检查读文,教师相机正音。

(二)随文识字:学习第一则字谜。

1.指生读第一则字谜。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。

(1)指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕

(2)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。

(4)师:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”

(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)汇报交流。

相机指导:

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

5.指导朗读。

(1)师:把这些字放回句子,你们还能读准吗?

(2)男女生赛读第一则字谜。

6.指导猜谜。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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