25 羿射九日多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《羿射九日》教案教学目标:1、认识12个汉字,会写923教学重点:1、认识12个汉字,会写9个字,理解由生字组成的词语。2教学难点:教学过程:第一课时一、故事激趣,导入新课1、出示图片:谁是故事大王呢?给同学们讲故事听。2、今天我们一起来走进一个故事《羿射九日》……(播放音乐:后羿射日)二、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 羿射九日

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2018-05-28 18:57:00

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学校：宜城市流水镇高楼村小学

25 羿射九日多媒体教学设计及其点评

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关键词：25 羿射九日多媒体教学设计及其点评

正文

《羿射九日》教案

教学目标:

1、认识12个汉字,会写9

教学重点:

1、认识12个汉字,会写9个字,理解由生字组成的词语。

教学难点:

教学过程:

第一课时

一、故事激趣,导入新课

1、出示图片:谁是故事大王呢?给同学们讲故事听。

2、今天我们一起来走进一个故事《羿射九日》……(播放音乐:后羿射日)

二、初读课文,整体感知

3、借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

不重复。

5、努力把文章读流利,有感情地朗读。

三、生字认读,读准字音

1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?

2、出示生字指读:射、值、熔、艰、箭、裂、窜、炎、庄、稼、滋、腾。

3、注音领读。

4、重点认读:值、庄、稼、箭、裂。

(1)比较认知“箭”和“裂”

较容易识记。

(2)“庄”在田字格里书写时要注意占格,把字写好看。(配合图片识字认知。)

(3)“箭”在田字格里书写时要注意占格均匀,把字写好看。(配合图片认知。)

(4)比较“值”和“植”,并进行组词。

5、开火车读准字音。

四、情景朗读,感知文本

导学:这是一个美丽的神话故事。勇敢的羿做了什么呢?……一起来认真学习《羿射九日》吧。

1、很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。

2zh

来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙(zhì)烤着大地。

)

3rónɡ)化了。人类的日子非常艰(jiān)难。

(有些句子要重点朗读。整段语调高昂。)

4、神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山,蹚(tānɡ)过九十九条s ōu)地就是一箭。那个太阳一下子爆裂(liè)开,一团团火球到处乱窜(cuàn)

(pū)噗地掉在地上。

(读出羿的神勇和羿射太阳后的情景。)

5yǎn

太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

(朗读时要读出羿的技术高超以及太阳的担心与紧张。)

(zhuānɡjià)不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。(要读出留下最后一个太阳的原因。)

茂起来,江河奔腾(ténɡ)欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。

)

五、课堂展示

1、读一读下面的句子,比一比谁读得最好?

(2)从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。

2、根据表格里的内容,讲一讲这个故事。

六、学写生字

1、出示生字:觉、值、类、艰、弓、炎、害、此、新。

2、指导学生观察写法,板书笔顺。

3、打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。

4、学生临写生字。

七、作业

有感情的朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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