培养良好的学习习惯（10）第二课时教案
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培养良好的学习习惯（10）第二课时教案
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关键词：培养良好的学习习…第二课时教案
正文
教学反思:
《培养良好的学习习惯10》
《培养良好的学习习惯10》安排了两个学习内容:一是“文章不厌百回改”,二是“多种渠道学语文”。回想几年来教授培养良好的学习习惯的方法:看图明理说话拓展实践积累形成习惯,本着在小学
阶段帮助学生培养一个个良好的学习习惯,为学生以后的学习、生活工作打下基础,这一次我仍然认真对待。
虽然学习习惯的养成对于学生来说很重要,但是很多学生没意识,不重视。为了调动学生学习的兴趣,而不是只看看图,说一说,知道了,就可以了。在学习第一部分——文章不厌百回改。我结合了上学期学过的《推敲》开题导入,激发学生探求新课,课上并且查阅到了我国作家书写文章的一个小故事,再让学生说说你知道的作家修改习作的小故事,来进一步让学生意识到——每个作家他的文章从没有一次成功的,都经历了几十次,甚至上百次的修改才完成的,给学生树立:不经过反复推敲修改的文章,必然会有不足。引导同学重视习作的修改,提体会到修改习作的重要性,并在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。紧接着结合插图例文,让学生记忆不明确修改内容有哪些,该使用怎样的修改符号完成修改,让自己的文章更优美,字面更美观。
学生结合自己以往的经验及知识,讲明后,此时我并没有结束新课,利用剩下的时间直接投出学生假期的一篇文章,结合刚才学到的修改知识,集体朗读,讨论修改,学生个个摩拳擦掌提出自己的修改意见,利用正确的修改符号修改了两小节。这时再让学生朗读修改后的文章,做到前后对比,使学生尝到习作修改的好处,真正领悟:“文章不厌百回改”“好文章是改出来的”中的道理。
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来自：学校：新沂市草桥镇华沂小学
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