语文园地三优秀说课稿
语文园地三优秀说课稿
未知
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关键词：语文园地三优秀说课稿
正文
部编版二年级上册《语文园地三》
学习活动方案(第一课时)
学习目标:
1.让学生在做手工的基础上细心观察、体会,并展开想象,主动与同学交流自己做手工的过程。
2.培养学生动手的积极性,培养学生口语交际的能力。
学习重点和难点:
培养学生动手的积极性,培养学生口语交际的能力。
学习过程:
一、导入
1.谈话:你喜欢做手工吗?你做得最好的手工是什么?能向大家介绍一下吗?
2.引入新课。
二、导学
活动一:明确要求
活动任务:思考“这次‘口语交际’的内容是什么?”
活动流程:
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。
2.自主学习:自读40页“口语交际”,思考问题。
3.小组讨论:在小组长组织下进行交流,形成小组的共同成果。
4.展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。
5.梳理提升:教师引导梳理(“说清楚你做的手工是什么,是怎么做的。”) (温馨提示:时间6分钟)
活动二:组内交流
活动任务:交流“你做得最好的手工是什么?是怎么做的?”
活动流程:
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。
2.自主学习:生独立按照要求准备交流内容。
3.小组讨论:在小组长组织下进行交流,形成小组的共同成果。
4.展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。
5.梳理提升:教师引导梳理(“要说清楚你做的手工是什么,是怎么做的。”) (温馨提示:时间14分钟)
活动三:全班交流
活动任务:交流“你做得最好的手工是什么?是怎么做的?”
活动流程:
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。
2.自主学习:每个小组内选一名代表交流,其余同学补充。
3.展示分享:每组选派一名同学交流。
4.梳理提升:教师引导梳理(“说清楚了你做的手工是什么,是怎么做的。”) (温馨提示:时间20分钟)
三、导结(略)。
课后反思:
- 1 -
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-08 20:48:00
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作者信息
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来自：学校：楚雄市树苴乡九街完小
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