语文园地三优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

部编版二年级上册《语文园地三》学习活动方案(第一课时)学习目标:1.让学生在做手工的基础上细心观察、体会,并展开想象,主动与同学交流自己做手工的过程。2.培养学生动手的积极性,培养学生口语交际的能力。学习重点和难点:培养学生动手的积极性,培养学生口语交际的能力。学习过程:一、导入1.谈话:你喜欢做手

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

153

下载次数

更新时间

2018-04-08 20:48:00

来源学校

学校：楚雄市树苴乡九街完小

语文园地三优秀说课稿

未知

2018-04-08 20:48:00

153

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文园地三优秀说课稿

正文

部编版二年级上册《语文园地三》

学习活动方案(第一课时)

学习目标:

1.让学生在做手工的基础上细心观察、体会,并展开想象,主动与同学交流自己做手工的过程。

2.培养学生动手的积极性,培养学生口语交际的能力。

学习重点和难点:

培养学生动手的积极性,培养学生口语交际的能力。

学习过程:

一、导入

1.谈话:你喜欢做手工吗?你做得最好的手工是什么?能向大家介绍一下吗?

2.引入新课。

二、导学

活动一:明确要求

活动任务:思考“这次‘口语交际’的内容是什么?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。

2.自主学习:自读40页“口语交际”,思考问题。

3.小组讨论:在小组长组织下进行交流,形成小组的共同成果。

4.展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。

5.梳理提升:教师引导梳理(“说清楚你做的手工是什么,是怎么做的。”) (温馨提示:时间6分钟)

活动二:组内交流

活动任务:交流“你做得最好的手工是什么?是怎么做的?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。

2.自主学习:生独立按照要求准备交流内容。

3.小组讨论:在小组长组织下进行交流,形成小组的共同成果。

4.展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享。

5.梳理提升:教师引导梳理(“要说清楚你做的手工是什么,是怎么做的。”) (温馨提示:时间14分钟)

活动三:全班交流

活动任务:交流“你做得最好的手工是什么?是怎么做的?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。

2.自主学习:每个小组内选一名代表交流,其余同学补充。

3.展示分享:每组选派一名同学交流。

4.梳理提升:教师引导梳理(“说清楚了你做的手工是什么,是怎么做的。”) (温馨提示:时间20分钟)

三、导结(略)。

课后反思:

- 1 -

关于本教案的常见问题

Q：语文园地三优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文园地三优秀说课稿