和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

部编本一年级下册语文园地五和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计一、设计理念:以朗读训练和明道理为主线,拓展学生的阅读。二、教材内容:以部编本一年级下册语文园地五和大人一起读《狐狸和乌鸦》为例,进行朗读和拓展阅读的教学。三、教学目标:(包括“教学内容”和“掌握程度”)·教学内容:1.朗读中注意读好狐狸的

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-09 09:51:00

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学校：广州市花都区新雅街嘉行学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教案

未知

2018-05-09 09:51:00

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关键词：和大人一起读：狐…优秀教案

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部编本一年级下册语文园地五和大人一起读

《狐狸和乌鸦》教学设计

一、设计理念:

以朗读训练和明道理为主线,拓展学生的阅读。

二、教材内容:

以部编本一年级下册语文园地五和大人一起读《狐狸和乌鸦》为例,进行朗读和拓展阅读的教学。

三、教学目标:(包括“教学内容”和“掌握程度”)

·教学内容:

1.朗读中注意读好狐狸的语气和语义停顿。

2.能让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

3.以读引读,借助一篇寓言的阅读,带动整本《伊索寓言》的阅读。

4.好书推荐,把更优秀的读物引进课堂。

·掌握程度:

上述的三个知识点,对这则寓言故事先达到正确流利朗读,再达到模仿狐狸语气朗读和语义停顿;让学生通过朗读狐狸的语言,明道理;对于阅读,要让学生养成阅读的习惯。

四、学习结果:

通过本课时的教学,学生能够:

(1)正确有感情地朗读故事,并读好狐狸的话(当堂朗读检测);

(2)能明白生活不要听信别人花言巧语的道理(当堂提问检测);

(3)能积极主动阅读《伊索寓言》(当堂小组合作汇报检测);

五、任务分析

(1)读好课文是低段阅读教学的重点,在指导朗读时有必要教授一定的方法和技巧,以便学生形成可以迁移的朗读技能;

(2)让一年级的学生在课堂中喜欢上阅读,感受阅读的乐趣。

(3)新课标要求低年段的学生,开始阅读浅近的童话、寓言、故事,向美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

教学过程:

一、读好课题明主线

全班齐读故事题目:狐狸和乌鸦(指导轻声“狐狸”)

二、读故事,知内容,明事理。

1.听录音,感受狐狸的语气,模仿朗读(学生指着字,认真的倾听,可以跟着录音小声的读)

2.全班齐读故事;

3.出示镂空的填空题,帮助学生理解故事内容;

4.知道故事内容后,让学生说说读了这则寓言故事蕴含的道理。

三、挖掘课外资源,拓展阅读

1.除了课文的寓言故事,你还读过哪些寓言故事?(小组交流,上台汇报,检测学生课外搜集资料的情况)

四、快乐阅读不止步,好书推荐

1.对子互相合作推荐好书。(同桌交流,全班开火车推荐好书)

七、课堂小结评价,畅谈收获

这节课你学会了什么?有什么收获?

八、板书设计

狐狸和乌鸦

看到

不断的说好话,最后骗走了肉

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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