17 难忘的泼水节第二课时教学实录

《难忘的泼水节》教案

南宁市鑫利华小学韩宇教学目标:

1、会认17个生字:泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿

会写本课8个生字:忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令

2、通过看图培养学生的观察能力,借助插图理解文章内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,体会周总理关心少数民族,和傣族人民心连心的深厚情谊。

4、用“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”4个词语说说总理和傣族人民怎样过泼水节。

教学重点:

1、学习本课生字、新词,有感情地朗读课文。

2、体会周总理和人民心连心的感情。

教学难点:理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。

教学方法:自主探究识字、朗读感悟

教学准备:PPT课件、皮影客视频、课文预习卡、生字卡

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

1、会认17个生字:泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿;

会写2个生字:忘、泼。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学准备:前一天布置预习卡预习课文《难忘的泼水节》

教学过程:

一、激趣导入,带入情境

1、师:同学们,今天老师请同学们欣赏一种花(PPT展示凤凰花图片,配音乐)师:这就是——凤凰花(PPT出现大字:凤凰花)

2、师:在云南西双版纳,当凤凰花如火一般灿烂的开放时,预示着一年一度的泼水节就要到来了。什么是泼水节呢?由森林之王小狮子给我们介绍介绍吧!(插入自制动画介绍泼水节,接入泼水节视频)

3、师:这就是——(板书:泼水节)

4、师:看了这个视频,同学们从中感受到一种什么样的气氛?

生:热闹、好玩、人民很热情

5、师:同学们,1961年的泼水节可不一般呀!为什么呢?(引导学生用“因为......所以......”的句式回答)

生:因为有周总理,所以不一般,所以难忘。(板书:难忘的)

师:这就是我们今天要学习的第11课,11 难忘的泼水节。(板书:11)

师:这个泼水节到底多么令人难忘呢?让我们打开书,开始读课文吧!

二、自主分类识字

1、学生自由朗读,标出自然段,把不会的字的圈出来。

2、师:这篇课文有多少个自然段,都标好了吗?生:8个(同桌互相检查)

3、师:我们跟着傣族人民,和周总理过了一个多么幸福,多么难忘的泼水节啊!

4、认一认,识字

师:我们来看一下这节课的生字宝宝!

(1)带拼音出示:“泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿”,请小老师带读;

(2)去拼音出示:“泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿”全部齐读;

(3)出示词语:“泼水节、傣族、人民、一年一度、敲着、龙船、驶过、笑容满面、踩着、铺成、盛满、银碗、祝福、健康长寿”全班读、小组读。

5、师:这个泼水节怎么样的泼水节?生:难忘的

(1)(PPT出现“难忘的”三个字,然后“忘”字出现在田字格)

(2)师:同学们请看“忘”字是什么偏旁什么结构?生:上下结构心字底。

(3)师:没错,上面是个亡字,下面是个心字,亡是消失、失去我意思,心中的东西消失了,不记得,所以这个字读——生:忘

(4)师:忘字是个会意字,大家再观察以下,它还是个什么字?生:形声字,心是形旁,发忘的音。

(5)开火车用“忘”组词。

(6)出示“忘”的笔画动态图。学生书空“忘”字。

(7)观察“忘”在田字格的什么位置,指导书写,学生提出要注意的地方。

(8)投影展示学生书写。

6、师:我们再来看看泼水节的泼字。

(PPT田字格出现“泼”字)

(1)师:“泼”字的造字法是——生:形声。

师:对,“泼”从水,读发的音。意思是水漏出来,用力向外倒或洒的意思。我们一起来做一个“泼”的动作。生:做动作。

(2)师:下面,请同学们以四人小组为单位,按照先轮流组词,再观察“泼”在田字格的位置,相互提出书写中要注意的地方,再写一写“泼”字。

(3)写完后在小组内相互点评,选出你们小组写得最好的,给他表扬——顶呱呱,点个赞。

三、进入课文,图文联系

1、师:接下来,请同学们齐读课文,把声音读出来。读完后观察课本77页的图片,

(1)用横线画出描写周总理穿着的句子。

(2)用三角符号画出描写周总理面部表情的词语。

2、检查:谁来说说?哪个自然段?哪个句子?请学生读。

第4自然段第1句。三角符号标出“笑容满面”。

师:找对了。周总理为什么要穿傣族的衣服呢?

生:因为是傣族泼水节。因为大家都穿。

师:穿着民族服装,笑容满面,这体现出周总理怎么样的性格?

引导学生说出“平易近人、和蔼可亲”。

3、师:多么热情的傣族人民!多么和蔼可亲的周总理!多么难忘的泼水节!

谁能结合图片,用下面的句式说说自己联想到的内容。

①看到周总理向傣族人民泼水,我仿佛听到周总理,我想。②看到傣族人民向周总理泼水,我仿佛听到傣族人民,我想。

结束:这节课,我们学习了难忘的泼水节,周总理的到来,让傣族人民多么幸福,多么难忘!这节课先上到这里,下节课我们继续学习幸福、难忘的泼水节!

四、作业:回家把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。