2.倍的认识教学创新设计｜教案在线预览

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《倍的认识》教学设计教学内容:苏教2011新课标三年级数学上册《倍的认识》教学目的:1、初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学的兴趣。4、培养他们的创新意识和实践操作能力。教学重点:理解“一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.倍的认识

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2018-04-18 14:42:00

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学校：昆明市五华区虹山小学

2.倍的认识教学创新设计

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关键词：2.倍的认识教学创新设计

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《倍的认识》教学设计

教学内容:苏教2011新课标三年级数学上册《倍的认识》教学目的:

1、初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。

2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。

3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学的兴趣。

4、培养他们的创新意识和实践操作能力。

教学重点:

理解“一个数是另一个几倍的含义,初步建立倍”的概念。教学难点:初步建立“倍”的模型,理解“倍”的含义。

教学准备:课件。

教学过程

一、复习旧知。

出示三幅图,让学生说说每幅图表示几个几。

二、创设情境,生成问题。

(出示课件花都海洋世界情境图)

1、教师谈话:这是什么地方?你去过吗?在那里你见到过什么? 从而引出鱼儿的图片.

2、仔细数一数它们分别有几条?

根据学生回答(师板书):蓝鱼有2条,红鱼有6条,黄鱼有12条。

3、根据它们的数量,你能发现每两种鱼之间有什么关系吗?预设1:蓝鱼比红鱼少4条。

预设2:蓝鱼和红鱼一共有6条。

预设3:……

4、当两种数量作比较的时候,除了刚才说的一共多少、相差多少两种关系外,还有一种新的关系,我们这节课就来研究这种新的关系“倍”。(板书课题:倍的认识)

二、探索交流,解决问题

(一)研究蓝鱼和红鱼

1、我们首先来研究蓝鱼和红鱼。蓝鱼有几条?红鱼有几条?

2、如果我们把2条蓝鱼看作一份,那么6条红鱼里有这样的几份呢?(3份) 为什么?

3、我们一起来圈一圈,数一数

4、蓝鱼有2条,红鱼有3个2条,我们就说红鱼的条数是蓝鱼的3倍。(师板书)

5、谁能说一说为什么红鱼的条数是蓝鱼的3倍?

预设1:因为蓝鱼有2条,红鱼有3个2条,所以红鱼的条数是蓝鱼的3倍。

预设2:…„„

(二) 研究图中的其他倍数关系.

1、通过刚才的学习我们知道了蓝鱼和红鱼之间有倍数关系,再看看你还能发现什么?把你的发现和同桌说说。

四、课后小结:

今天我们学习了那些知识?

关于本教案的常见问题

Q：2.倍的认识教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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