语文园地二优质课一等奖教案｜教案在线预览

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语文园地二第一课时教学设计教学目标:1.认识11个汉字,了解职业特点。2.能够在情境中感受动词的意义,学习仿写句子。3.进一步规范汉字的书写,展示自己的书写能力。教学重点:1.能够在情境中感受动词的意义,学习仿写句子。2.进一步规范汉字的书写,展示自己的书写能力。教学难点:认识11个汉字,了解职业特

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地二

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2018-05-30 18:14:00

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学校：阳泉市郊区杨家庄乡联合学校白家庄小学校

语文园地二优质课一等奖教案

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2018-05-30 18:14:00

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关键词：语文园地二优质课一等奖教案

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语文园地二第一课时教学设计

教学目标:

1.认识11个汉字,了解职业特点。

2.能够在情境中感受动词的意义,学习仿写句子。

3.进一步规范汉字的书写,展示自己的书写能力。

教学重点:

1.能够在情境中感受动词的意义,学习仿写句子。

2.进一步规范汉字的书写,展示自己的书写能力。

教学难点:认识11个汉字,了解职业特点。

教学时间:1课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

同学们知道生活中的一些职业吗?在咱们生活的这个社会大家庭中,大家各司其职,做着自己的工作,今天我们一起来了解一下生活中都有哪些职业?学生自由畅谈。

导入新课:让我们一起来说说生活中的各种职业吧。

二、识字加油站

1.多媒体出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。领读词语,出示拼音学生自读。依次出示图片,学生说一说这些职业的人们在哪些工作,每天做些什么?

例如:教师:在学校工作,教书育人。理发师:在理发店工作,每天帮人们理发。

2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。总结:“师”指掌握专门学术或技艺的人。领读词语,出示拼音学生自读。

依次出示图片,学生说一说这些职业的人们在哪些工作,每天做些什么?

例如:饲养员:他们饲养小动物。

总结:“员”指从事工作或学习的人。

3.出示“教师、演员”等全部词语。认读词语。开火车读。

4.在社会生活中,你还知道哪些职业呢?学生自由表述。预设:医生、司机、航天员等。可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。

5.出示要求会写的11个生字,讲解并让学生组词。

三、字词句运用

1.照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。

出示:田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯。(森林,郁郁苍苍的像辽阔的海洋;天上,月亮弯弯的,像一条小船。......) 2.小组自由交流。

分享发现:

(1)我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。

(2)我们在仿写句子时候,要注意本体和喻体。

3.进行句子仿写。

4.读句子,体会变色词语的意思,说说你的发现。

出示句子:这糕要很多人才能做成,一定特别大。

难道它的味道很特别吗?分别进行解释。

出示句子:一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。分别进行解释。

我的发现:“特别”有两个不同的意思,是一个多义词。

四、书写提示 1.出示书写的姿势。 2.出示握笔的姿势。 3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。 4.还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地二优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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