2 找春天优秀教案板书设计｜教案在线预览

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找春天教学目标:1.会认14个生字,会写9个生字。2.正确,流利,有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发热爱春天,愿意去观察,发现春天。教学重难点:重点:识记生字,积累词语,感悟读文。难点;体会春天的美好,体验大自然的情趣。教学准备:课时安排;2第一课课时目标:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-11 17:05:00

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学校：洪雅县三宝镇中心小学校

2 找春天优秀教案板书设计

未知

2018-05-11 17:05:00

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关键词：2 找春天优秀教案板书设计

正文

找春天

教学目标:

1.会认14个生字,会写9个生字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发热爱春天,愿意去观察,发现春天。

教学重难点:

重点:识记生字,积累词语,感悟读文。

难点;体会春天的美好,体验大自然的情趣。

教学准备:

课时安排;2

第一课

课时目标:

1.会认脱,袄等14个生字。

2.正确,流利,有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发热爱春天,愿意去观察,发现春天。

重点难点:

重点:1识字,有感情的朗读课文

2激发热爱春天情感,愿意去观察,发现春天

难点:能够感受到春天的清新和充满生机的美

教学过程;

一导入新课

1 同学们,请你们告诉我一年中有哪些季节?(春夏秋冬)

2 我们现在是什么季节(春天)

3 是的春天来了!春天来了!让我们一样去找春天吧!板书课题——找春天,并齐读课题

4 质疑,读了课题,你有什么疑问?

(1)谁去找春天?(2)春天是什么样子的?(3)他们找到了春天吗?二读课文,认识生字

1 请同学们小声地读课文,画出本课的生字,借助拼音多读几遍

2 课件出示词语,指各学生教读,全班齐读

3 开火车认读

三朗读感悟

1 读课文,把课文读通顺:

(1)学生自由读课文

(2)分段抽读课文

2 学习课文第1自然段:

(1)学生自由读第1段

(2)我们应该用怎样的语气来读这一段呢?

(3)谁愿意来试一试?抽生朗读,齐读,体会春天来了的快乐

3学习课文的第2自然段:

(1)春天来了,孩子们在做什么呢?

(2)孩子们是怎样寻找春天的?(脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野)

(3)从动作上看他们心情怎样?谁来读一读(激发急切的心情)

(4)哪个同学来表演一下呢?

4学习第3自然段:

(1)春天容易找到么?为十么?

(2)我们应该怎样去找

(3)谁能该用怎样的语气来读这一段呢?

5 学习课文第4——7自然段:

(1)春天的景色真美,孩子们找到了什么?请同学们自己读一读课文,用笔画出来。

(2)相机出示填空题。

(),那是春天的眉毛吧?

(),那是春天的眼睛吧?

(),那是春天的音符吧?

(),那是春天的琴声吧?

(3)对学生进行问答式口语训练。

从地下探出头来的小草,像什么?

6学习第8自然段。

(1)我们继续去寻找春天,她还会在哪里呢?

(2)抽生朗读第3句。

(3)再读这一段,读出美感。

四品读课文,体会感情。

1,配乐读课文,体会春天的美丽。

2,看课件有感情地朗读。

五拓展延伸:画春天,写春天。

画一画你心目中的春天,然后写几句话。

板书设计:

找春天

寻找还在

脱掉冲出——春天(眉毛眼睛音符琴声)——柳枝风筝喜鹊桃花上

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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