19 大象的耳朵国家优质课一等奖

《大象的耳朵》教学设计

教材解读:

《大象的耳朵》是部编版二年级下册第七单元的一篇课文。

这篇课文是一篇童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来,大象终于明白了自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣,富含哲理,能给学生很好的启示作用。教学目标:

1、会认“似、耷、咦”等9个生字,会写“扇、慢、遇”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、读好小动物和大象说的话,体会大象的心理变化。

4、培养学生分辨的能力,明白合适自己的才是最好的这个道理。教学重难点:

1 、会认“似、耷、咦”等9个生字,会写“扇、慢、遇”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、读好小动物和大象说的话,体会大象的心理变化,让学生明白合适自己的才是最好的这个道理。

课时安排:两课时(本课为第二课时)

第二课时

一、复习导入

1. 开火车做游戏——大象过河(识字复习)

2、导语:大家都说大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?今天我们继续学***象的耳朵》。(板书:大象的耳朵)

二、精读感悟,重点突破

(一)、理解感悟第1自然段

出示“大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。”

1、大象的耳朵有什么特点?(大、耷拉着)

2、请读出大象耳朵的特点。

3、这里运用了什么修辞手法?把什么比喻成什么?

(比喻的手法,把大象的耳朵比作扇子。)

4、你可以尝试着说一两个这样的句子吗?

(二)、学习2-8自然段。

1.感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。

师:耷拉着两只大耳朵的大象在外边慢慢地散步,遇到了很多小动物,都说他的耳朵有毛病。都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有毛病?

默读课文2—8自然段,完成以下问题:

(1)用横线勾画出小动物们说的话,看看针对大象那耷拉的大耳朵,小动物们都说了些什么?

(2)用波浪线勾画出大象说的话,看看它的心理是怎样变化的?

2、学生边读课文边勾画。

3、学生汇报交流。

(1)认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有:小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。(指导书写“兔”字。)

(2)小动物们是怎么说的呢?指名回答。

(3)这是小兔和小羊说的话,它们的话都有一个共同的意思,那是什么呢?你看看你分别要用什么样的语气去读呢?

(小兔子的语气是惊奇的,小羊的语气是充满疑问的)

(4)师:是啊,它们都认为大象的耳朵有病,不但是它们,连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢?

(5)随机指名汇报小鹿、小马、小老鼠可能说的话,但要提醒孩子,都要围绕一个意思,那就是:它们都认为大象的耳朵有问题。

(6)那么接下来咱们看看大象是怎么说的呢?

A “我生来就是这样啊。”

B “他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”

(7)仔细阅读大象所说的两句话,体会前后两句话各表达了大象怎样的想法?

第一句:很坚定,认为自己的耳朵本就应该是耷拉着的,是生来就是这样的。

第二句:认为自己的耳朵真的有问题,要想办法让自己的耳朵竖起来。

联系上下文体会词语“不安”。

(8)大象怎么会有这样的转变呢?

(因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题,说的人多了,就感觉真的有问题了。)

(9)再读大象说的那两句话,注意语气的不同,第一句要读的“很坚定”,第二句要读出那种担心与不解。(进而体会大象那不同的想法,以及想像大象想法的转变过程。)

(10)大象此时的想法有了什么变化?

(起初没觉得有什么不对―→决定让自己的耳朵竖起来。) (三)、再读课文,学习9——12自然段。

过渡:大象为了让自己的耳朵竖起来,想了什么办法?这个办法行得通吗?指名回答

(大象用两根竹竿把耳朵撑起来,可是这样一来,小虫子会在他的耳朵眼儿里飞来飞去,还会在里面跳舞。结果大象还是把他的耳朵放了下来。这样,小虫子再也进不去了,有小虫子飞来,大象用大耳朵一扇,小虫子就被赶跑了。)

3、那么,对于大象来说,究竟是把耳朵耷拉着舒服些,还是把耳朵竖起来舒服些?(耷拉下来)

于是,大象又把耳朵耷拉下去了。齐读最后一个自然段,看看大象是怎么说的?

(四)、学习最后一个自然段。

1、齐读最后一个自然段。

(我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。)

2、此时大象的想法又有什么改变呢?

(他决定放下耳朵,做回自己。)

3、四人小组议一议:如何理解“人家是人家,我是我”这句话?

4、指名回答,引导学生结合生活实际说一说。

(世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都有自己的特点,盲目模仿和照搬别人的做法,有时会适得其反。)

三、总结提升

同学们,我们每个人都长得不一样,每个人都有不一样的本领。不用羡慕别人,更不要因为自己与别人的不一样而觉得伤心难过,要知道,我们每个人都是独一无二的,要坚持做自己。

大象的耳朵

耳朵耷拉着→让耳朵竖起来→做回自己

做自己最好