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人教版小学五年级语文下册第三单元作文教学设计教材分析:本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达。自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的。一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子
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习作教案2
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关键词：习作教案2
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人教版小学五年级语文下册第三单元作文教学设计
教材分析:本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达。自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的。一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。
教学目标:
1、了解发言稿的一般写法
2、能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。
教学重点:了解发言稿的写法。
教学难点:
能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。课前准备:不同类型的发言稿若干份
教学步骤:
一、谈话激趣,导入课题
同学们,每周一我校在举行升旗仪式时,学校就要安排一名教师走上国旗台进行《国旗下的讲话》,如果是讲话之前,把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿。
1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言
2、今天,我们要学写发言稿,想一想除了国旗下讲话以外,你知道在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等
二、弄清写法:今天我们来学习写发言稿,板书课题。
三、明确情境,试写发言稿
假如班里要改选干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?
讨论:这粉发言稿,至少要说明什么?
(1)、要有自己明确的观点:我要竞选班长。
(2)、要讲清自己的优势:我为什么能竞选班长。
(3)、要讲清我的打算:我当班长会怎么做。
四、结合范文学习发言稿的格式。
下列大家先来看一两篇例文,也可以看看发言稿的写作知识。
2、学生交流阅读后的想法,明确写发言稿的方法。
板书:开头——写称呼、问候
中间——表明自己的观点
①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快
结尾——祝语、致谢
五、明确要求,选好题目
1、指名读读习作三的写作要求
2、自由选好题目
3、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写?
再次出示网页,明确竞选班长发言稿可以先向大家问好,接着表明自己的观点,分别介绍自己,说明自己为什么要竞选班长,说明自己打算如何当好班长,最后表决心希望大家投自己一票。
六、学生提笔写文
(一)确定题目:
1、提示:可以是×××发言稿,也可以写含有中心的题目,如《伸出你的双手,共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。
2、学生交流自己写好的题目。
(二)写开头部分
1、学生自由写开头
2、交流评论,教师点拔
(三)定中间部分
1、学生写明自己的观点,并写出理由来说明观点。
2、交流所写的内容。
3、从条理、语言方面进行评论,教师点拨。
4、学生修改自己的习作。
(四)写结尾部分
1、学生写出致谢语
2、交流
七、课堂总结
本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。六、作业布置
继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。
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