亡羊补牢PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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亡羊补牢PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢PPT专用课堂实录内容

正文

亡羊补牢

教学设计

教学目标:

1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。

2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。

3.体会“赶紧”在句子中的作用。

教学过程:

一、导入新课

同学们,你们读过哪些寓言故事?指名说。

寓言故事的特点就是通过一个简短的故事揭示一个深刻的道理。这节课我们再来学习一个寓言故事《亡羊补牢》。

板书课题——亡羊补牢,生齐读课题。

二、预习课文

1.出示自读要求:

自由朗读课文,做到生字要读准字音,句子要读通顺,标出自然段序号。

2.出示词语认读

3.指名读课文

三、学习课文1——4自然段

1.出示问题思考:

养羊人一共丢了几次羊?为什么丢?你是从哪些句子知道的,

用波浪线画出来。

学生独立思考,然后和同桌交流。

2.指名回答,相机出示句子:

1)原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

2)第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

3.养羊人第一次丢了羊以后,街坊是怎么说的?指名读

出示句子:街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”强调“赶紧、修一修、堵上”

指导朗读

想想为什么要赶紧堵上窟窿?指名回答

4.养羊人是怎么说的?出示句子读

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

他是什么态度?(不以为然、毫不在意)指导朗读

5.分角色表演朗读

三、学习课文第5自然度

1.第二次丢了羊,养羊人还是不以为然吗?他的心情是怎样的?

出示句子读:

他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。

指导朗读,读出后悔的心情。

“现在修还不晚”说明什么?(养羊人能及时改正错误)

2.他是怎么做的?

出示句子读:

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

“赶紧”说明什么?(行动迅速)

“堵上、结结实实”又说明什么?(养羊人修得很认真,能够认真的改正错误)

可见,只要听取别人的意见,知错就改,任何时候都不算晚。

3.在现实生活中,如果我们犯了错误,应该怎样做呢?

比如:1)你考试没有考好。

2)你违反了纪律。

同桌讨论交流

指名回答。

4、学习了课文,“亡羊补牢”的“亡”“牢”是什么意思?

“亡羊补牢”这个成语又是什么意思?指名回答

四、课外拓展

(一)再来学习一个寓言故事《朋友与熊》

两个平常非常要好的朋友一道上路。途中,突然遇到一头大熊,其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树,躲了起来,而另一个眼见逃生无望,便灵机一动马上躺倒在地上,紧紧地屏住呼吸,假装死了。据说,熊从来不吃死人。熊走到他跟前,用鼻子在他脸上嗅了嗅,转身就走了。躲在树上的人下来后,问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说:“熊告诉我,今后千万注意,别和那些不能共患难的

朋友一起同行。”

读完以后想一想:

1. 这个故事告诉我们一个什么道理?请你用“——”在文中画出来。

2. 当我们的朋友遇到危险或困难的时候,我们应该怎样做?

完成后同桌交流。

指名回答

(二)学习寓言故事的成语

守株待兔掩耳盗铃

叶公好龙亡羊补牢

狐假虎威刻舟求剑

画蛇添足坐井观天

指名读,教师推荐阅读

五、学习生字“亡“

1.指导书写

2.组词

3.抄写

资料摘要

亡羊补牢PPT专用课堂实录内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？