8 彩色的梦名师教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8 彩色的梦名师教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8 彩色的梦名师教学设计

正文

《彩色的梦》教学设计

亳州九中蒋梅艳

教学目标

1、认识“盒、聊”等9个生字;会写“彩、梦、森、船”4个字。

2、朗读课文第一至三小节,边读边想象,能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。

3、仿照课文第二小节,把自己想画的内容写下来。

课前准备

课件:教学需要出示的词语、句子;田字格中的犯字;图片。

重点难点

重点

1、认读本课9个生字,会写9个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点

启发学生发挥想象力,突显个性,力求创新。

第一课时

教学过程

一、激趣导入

1、同学们你们做过梦吗?

(学生自由说梦)

2、课件出示有关梦的图片。

师:他们的梦真是美丽而神奇!今天我们一起学习《彩色的梦》这篇课文,看看它给我们带来怎样的故事呢?

3、板书课题:《彩色的梦》,齐读课题。

二、整体感知

1、听视频范读。

师:同学们,你们听了这么美妙的梦后,也想读吗?

2、自由朗读课文,要求:

(1)读准字音,带拼音的多读几遍,不会读的圈出来。

(2)标出小节序号。

3、出示我会认的生字,指名读,正音。

(1)前鼻音、后鼻音的字分别有哪些?

(2)用学过的方法识记生字。

(3)同桌交流识记生字方法。

4、出示词语:铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱等词语。

(1)指名读,正音。

(2)男女生赛读,齐读。

三、细读课文,想象画面

(一)学习第一节

1、谁喜欢第一句,读给大家听听?

2、指名读,设疑:你们听出问题了吗?(预设:梦怎么是“一

大把”?“我”有哪些彩色的梦?)

3、师引读第二句,想一想:这句话用了什么修辞方法?并画出。从哪些词知道的?(聊天、跳蹦)

4、指导朗读,轻读“聊天”,重读“跳蹦”。

5、师生合作读:师引读一、三行,生读二、四行。

(二)学习第二节

过渡:我的彩色铅笔在纸上跳蹦,画了哪些彩色的梦呢?

1、学生自由朗读。梦中有哪些景物?有哪些色彩?用不同的记号标出来。

2、生交流,师引导:你们看到了那些景物?什么样的草坪、野花、天空?“蓝得透明”是怎样的“蓝”?透明得能看见什么?

3、指导朗读。

(1)指名读,师生评议,指导重读“大块、大朵、大片”和“绿、红、蓝”,读出画面的明丽色彩和变化之快。

(2)师范读,读好“蓝——得——透——明!”破折号表示延长声音。

4、师生合作朗读。

(三)学习第三小节

师引导:小作者的第一个梦境真美丽呀,那么他的第二个梦是什么呢?

1、学生自由朗读第三节,思考:彩色铅笔还画了什么呢?用

“——”画出来。

2、学生交流:森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。它们都在干什么?出示课文插图。

3、指导朗读。用欢快的语气朗读。注意“结”是多音字。

4、学生齐读第三小节。

(四)学习第四小节

师引导:其实我的彩色是个精灵,它让我的彩色梦更丰富多彩,还有什么,你们知道吗?

1、合作交流。

(1)自由朗读第四节,找出并画出来。

(2)省略号是什么意思?

四、拓展

师引导:请同学们闭上你的双眼,进入你的梦境,看看你的梦里有哪些景物?

(1)把你看到的景物写出来。

(2)师生交流,评价。

五、小结

我们每个小朋友都有一个彩色的梦,让我们为编制这个美丽多彩的梦而努力吧!

六、作业

1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。

2、读读这首诗,试着背一背。

板书设计

8 彩色的梦

(1)草坪野花天空

(2)森林雪松小鸟小屋太阳很多很多

资料摘要

8 彩色的梦名师教学设计

8 彩色的梦名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12168

配套课件

8 彩色的梦PPT课件和设计意图

8 彩色的梦国家优质课课件

8 彩色的梦PPT课件和教学设计模板

8 彩色的梦课件图片大全

8 彩色的梦PPT课件和教学设计实例

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？