14 小马过河ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

14.小马过河教学目标:1、学习本课13个生字。认识8个字。2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。3、有感情地分角色朗读课文。教学重点:学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。教学难点:为什么说“河水既不像老牛说

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-06-06 16:27:00

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学校：成县支旗小学

14 小马过河ppt课件课堂实录

未知

2018-06-06 16:27:00

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关键词：14 小马过河ppt课件课堂实录

正文

14.小马过河

教学目标:

1、学习本课13个生字。认识8个字。

2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。

3、有感情地分角色朗读课文。

教学重点:

学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。

教学难点:

为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?

教学准备:ppt课件

教学课时:2课时

教学过程

第二课时

教学内容:

学习课文。

教学目标:

有感情地分角色朗读课文。

重点难点:

为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?

教学过程:

一、复习。

1、课件出示看拼音写词语。

2、指名说说课文主要讲了一件什么事。

二、精读感悟

1、课件出示问题,学生带着问题小组合作学习。

(1)小马为什么要过河?

(2)在过河时他遇到了怎样的困难?他是怎样做的?最后结果怎样?

(3)小马有什么样的性格?

2、教师检查读文情况,引导学问,感悟文意。

(1)师生分角色朗读对话。

说一说:从老马和小马的对话中你知道了什么?

(2)教师适时明确小马过河的原因。

(3)选择重点词语加以指导,并结合指导朗读。

3、感悟情感,解决问题。

说一说:小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难?它是怎么想的?怎么做的?在阅读中找出有关词句,做上记号。

(1)师生、生生分角色朗读对话。

(2)教师点拨、引导学生自主学习。

(3)指名汇报,师适时小结归纳。

缺点:小马遇事不善于思考,依赖性强,不敢亲自尝试。

优点:小马向别人问话时彬彬有礼,懂礼貌。

4、思考:小马的妈妈是怎么说的?妈妈的话是什么意思?你从它的话中懂得了什么?

(1)找出小马妈妈说的话,指名读。

(2)联系上下文理解这句话的意思。

5、齐读第八自然段

思考:小马是怎么过河的?过了河它有怎样的感受?

(1)把写小马感受的话找出来。

(2)小马的这种感受是怎么得来的?读有关句子。

(3)小结:这是小马自己试着过了河才知道的。因为小马既不像老牛那样高大,也不像松鼠那样矮小。

三、拓展延伸

你同意下面的说法吗?说说你的理由。

1、河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

2、小马向很多人请教,是对的。

3、说说学了这篇课文你有哪些收获?

四、总结全文

抓住老马的话,让学生联系全文理解,各抒已见;让学生明白:做什么事都要动脑筋,要去试一试才行。

五、作业

1、回家后把《小马过河》的故事给家里人听。

2、写一写:小马过了河,在回家的路上又遇到老牛和松鼠,小马会和它们说些什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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