5 玲玲的画优秀教学设计｜教案在线预览

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5玲玲的画一、导入1、出示玲玲的图片。2、复习书写“玲”字。二、复习生字词三、初读课文1、自由读课文。要求:①读通、读顺。②思考:课文讲了一件什么事?2、全班交流。四、精读课文1、学习第一自然段。(1)(出示玲玲的画)玲玲画了什么?(2)玲玲觉得自己的画怎么样?(出示第一自然段) (板书:满意)(3

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所属课文：5 玲玲的画

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2018-05-04 08:40:00

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学校：铜陵市春晓小学

5 玲玲的画优秀教学设计

未知

2018-05-04 08:40:00

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关键词：5 玲玲的画优秀教学设计

正文

5玲玲的画

一、导入

1、出示玲玲的图片。

2、复习书写“玲”字。

二、复习生字词

三、初读课文

1、自由读课文。

要求:①读通、读顺。

②思考:课文讲了一件什么事?

2、全班交流。

四、精读课文

1、学习第一自然段。

(1)(出示玲玲的画)玲玲画了什么?

(2)玲玲觉得自己的画怎么样?(出示第一自然段) (板书:满意)

(3)从哪个词可以看出玲玲对自己的画很满意?

(4)理解“端详”。

①那“端详”什么意思呢?

②请你来演一演。

(5)朗读第一自然段。

①指名读。

②齐读。

2、学习第4自然段.

出示弄脏的画,让学生观察。

(1)只是怎么回事呢?赶快到课文中找找答案吧。(出示第四自然段)

(2)同桌轮流读一读这一段,体会玲玲的心情又会怎样呢?

(板书:难受、着急)

(3)指名说:玲玲,你为什么那么伤心啊?

(4)指名读第4自然段,读出焦急。男女生读。

3、学习第自然段。

(1)齐读

(2)玲玲又是怎么做的呢?

(3)玲玲是在谁的启发下这样做的?谁来读读爸爸的话?

(4)练习朗读第5-8自然段,爸爸的话要读出耐心、启发的语气,玲玲的话要读出着急的心情。

5、理解爸爸的话。

(1)出示第9自然段。

(2)学生自读,思考:

这里的“坏事”、“好事”分别指的是什么?

有坏事变成好事的秘诀是什么?

(3)交流以上问题。

板书:

25 玲玲的画

坏事?好事动脑

画上小狗得一等奖

(4)从玲玲爸爸的话中,你读懂了什么?

(5)你有过“坏事”变成“好事”的经历吗?

(6)反复朗读爸爸的话,鼓励学生背下来。

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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