1 神州谣教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《神州谣》教学设计教学目标:1、指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字,会写“州“奔”等9个会写字。2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。3、感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。教学重点:1.指导学生会写字,会认字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神州谣

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2018-05-21 14:47:00

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学校：靖西市第六小学

1 神州谣教学创新设计

未知

2018-05-21 14:47:00

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关键词：1 神州谣教学创新设计

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《神州谣》教学设计

教学目标:

1、指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字,会写“州“奔”等9个会写字。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

3、感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。

教学重点:

1.指导学生会写字,会认字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

教学难点:

感受课文表达的感情,了解祖国的国情。

教学过程:

一、激情导入

1、同学们,今天老师给你们带来一分神秘的礼物(出示中国地图)

2、引出课题:神州谣

3、齐读课题,学习生字“州”

二、初读课文

1、自由读课文。(自读要求:读准字音,做到不漏字、不添字、不会读的生字借助拼音多读几遍)

2、检查自读情况

①同桌合作学习本课生字。

②小老师领读

③齐读生字

④去掉拼音认读

3、全班齐读课文

4、形近字:鸟-岛州-川

5、指导书写

三、精读课文

1、再读课文。过渡语:世界上最美丽的画卷是祖国大好河山,最壮丽的诗篇是56个民族亲如一家。请大家边听课要文朗读边想,这篇课文写了哪些地方?

①根据学生的回答板书:黄河长江长城珠峰

2、如果说长江像一位母亲,哺育着中华儿女;那么黄河就是中华民族的向征。(出示黄河图片)

①学习:黄河奔,长河涌

3、除了黄河、长江,还有中外闻名的长城、珠穆朗玛峰。(出示长城、珠峰图片)

①学习:长城长,珠峰耸

4、出示:台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

①学习生字:湾岛峡

②出示中国地图,学生找出台湾所处的位置。

③全班齐读句子:台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

④说话练习:你想对台湾的小朋友说什么?

5、自学最后一句话。

四、课堂小结

我们一起生活在神州大地上,我们有一个共同的母亲—中国。希望同学们像热爱自己的母亲一亲友,热爱自己的祖国。

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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