语文园地三教学评价实录

《我最喜爱的玩具》教学设计

教学目标:

1.初步学会观察物体的方法。

2.学会描述自己喜欢的玩具。

3.写出自己喜欢的玩具是什么,玩具的样子和好玩在哪里。

4.初步学会写话的格式。

教学设计:

一、图片导入,激发兴趣

1.小朋友们,今天老师要带大家乘坐列车到玩具的世界遨游一番!列车里装着好多玩具,大家一起来欣赏一下。

(课件出示玩具,学生边欣赏玩具教师边贴板书列车)

2.列车里的玩具很多,但是我相信小朋友们的生活中还有更多好玩的,来和我们分享一下你都有哪些玩具?

(黑板贴上列车)

3.你们的玩具可真多,那能不能告诉大家你最喜欢的玩具是什么?

4.短语训练:我最喜爱的玩具是__________。

二、分享玩具,说样子

1.同学们都大声说出来你最喜爱的玩具的名字了,老师很好奇,你最爱的玩具长什么样子?谁能来分享一下?

预设:

学生不会介绍:看来小朋友遇到了困难,没关系,我把我的好朋友带给大家看一看。大家先一起来说一说老师的玩具。拿出大熊,小朋友们看,它... ... 指导学生按顺序观察。

它长得……或者它有……

说肚子:它有大大的肚子:一眼就看到了大肚子,挺着大大的肚子。把肚子的形状说出来了?

还观察到了什么?我觉得大肚子可以用一个更可爱的词语来表达。

说眼睛形状:小小的眼睛。把眼睛的形状也说出来了,用上了叠词。

说颜色:它的颜色是棕色的。每个小朋友的玩具都有属于自己的特定的颜色。

☆指导观察要有顺序

☆要抓住主要特点

☆随机找学生玩具的主要特点

☆可以从大小,颜色、形状入手

板书:要有顺序主要特点颜色形状大小

词语积累:

形状

大大的脑袋长长的尾巴宽嘴巴《小蝌蚪找妈妈》

弯弯的月儿,小小的船《小小的船》

荷叶圆圆的,绿绿的《荷叶圆圆》

颜色

黑灰色的身子碧绿的衣裳雪白的肚皮《小蝌蚪找妈妈》

乌黑的头发红润的脸《妈妈睡了》

蓝蓝的黄黄的雪白雪白的浪花《项链》

2.请学生根据指导进行分享。

三、范文出示,看玩具

说到这里,我们脑海中出现了各种各样颜色各种各样形状的玩具,我们玩具列车上的玩具更丰富了。我想把它介绍给远方的小朋友,所以我把它的样子给写下来了,大家看,轻轻地读一读。老师向远方的小朋友介绍了玩具熊的哪几个方面?

四、初学格式,念儿歌

说话张口就能说,但是写话有固定的格式,我们一起来看一看吧。

一边回忆格式标点,一边再来读一读这首儿歌。

标题正中间

开头空两格

标点占一格

行末没位置

和字挤一挤

五、分享玩具,说好玩

小朋友们,接下去老师要把我的小熊丁丁带上玩具列车了,看看,老师平时是怎么和丁丁一起玩的?(视频欣赏)你又是和你的玩具怎么一起玩的?想不想来分享一下玩具好玩的地方?

老师,还把它好玩的地方也继续写下来介绍给远方的好朋友。大家继续来读一读。

六、分享玩具,写好玩

我觉得小朋友们肯定比我写的更好,让每个小朋友的玩具都坐上玩具列车吧。

写作提示:

1.介绍你喜欢的玩具的名字,写写它可爱的样子。

2.写写怎么玩这个玩具的或它是怎么陪伴你的等。

3.不会写的字可以找拼音朋友帮忙!

形状:胖乎乎圆滚滚瘦瘦的弯弯的

颜色:碧绿碧绿雪白雪白乌黑的红润的五颜六色

好玩:偷偷地静静地抓抓抱抱

七、好文章,齐分享

名称☆

样子☆☆

好玩☆☆

八、总结

同学们,我们一起来看看玩具列车,这堂课我们学到了什么?

我们和小朋友们介绍了自己玩具,说出了它的名字,还说出了它的样子,分享了好玩的地方。还用文字把它记录下来了。

我们作业纸的下方还有一块空白的格子,这是留给大家写好以后把你玩具的样子画上去的,记得去完成。