识字加油站+字词句运用教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七第一课时教学目标:1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。教学重难点:重点:巩固“

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-06-01 15:51:00

来源学校

学校：宜兴市新庄小学

识字加油站+字词句运用教学设计和教学实录

未知

2018-06-01 15:51:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计和教学实录

正文

语文园地七

第一课时

教学目标:

1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。

3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

教学重难点:

重点:巩固“加一加、减一减”的识字方法,区别形近字字形。

难点:选择词语清楚连贯地说几句话。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,趣味识字

1、出示熟字:口、少、山、夕、月、半、王、见

(1)同桌一起玩拼字游戏:这些字中有几对好朋友,他们站在一起会组成一个新的字,小朋友们,你们能把它们找出来吗?

(2)学生汇报拼成的新字(出示:吵、岁、胖、现)读正确。

(3)学生交流发现:熟字“加一加”,组成新的字。(板书:加一加)

2.同法玩拆字游戏,拆一拆,认一认,读一读。

(1)出示:飘、张、校、甜、票、弓、交、甘

(2)指读,这一组字你有没有发现什么秘密藏在里面?

学生交流发现:熟字“减一减”,组成新的字。(板书:减一减)

3.出示识字加油站的内容,读一读,小结识字方法:学习汉字时,将我们学过的熟字加加减减,这样可以认识更多的生字。

4、出示8个生字,自由读,个别读,开火车读,去掉拼音读,齐读。

5、同桌在自己的名字中找一找,有没有可以运用“识字加减法”的,教同桌识字。

全班交流识字。

二、比较想象,学会运用

1.比一比,填一填:

激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。闯过三关就是真正的“火眼金睛”,到底是哪位小朋友呢?

(1)第一关:读正确。

出示汉字:午牛已己刀力人入

自由练习,指名认读,跳读。

(2)第二关:细区分。

分组出示:午—牛已—己刀—力人—入

自由发言,其他学生补充。

小结:双胞胎字宝宝长得像,只有细观察才能分清楚。“午己刀”不出头,出头变成“牛已力”。“人”字撇在上,“入”字捺领头。

(3)第三关:会运用。

学生在书中填一填,交流。

评出“火眼金睛”的学生,给予表扬。

全班齐读词语。

小结:小朋友们,以后遇到这样长得很像的双胞胎字宝宝,我们就要从字音、字形、字义三个方面仔细区别。

2.展开想象,练习表达。

出示8个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢

(1)读准词语。指读、开火车读等。

(2)想象画面。

引导学生通过“阳光、草地、花朵”想象天气和郊外的景色,通过“跑步、笑声、告诉、喜欢”想象小朋友们的活动和心情。

指导学生分别把一句话说清楚,说通顺。

(3)欣赏画面。引导学生想象词语所展现的整幅画面,欣赏画面,指导学生把几句话连贯起来说清楚,说通顺,说完整。

自己说,指导说,同桌交流练说。

(4)完成写话。

课后把这些句子重新整理,想象画面,写成一段话。

板书设计:

语文园地七

识字加一加减一减

形近字字音、字形、字义来区分

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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