资料摘要
小数的整理与复习一、教学目标1、进一步理解小数的意义和性质,理解相邻两个计数单位之间的十进制关系。2、进一步理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律,能正确求出小数的近似数,会进行名数的互化。3、进一步体会小数在日常生活中的作用,提高解决问题的能力。二、复习重难点重点:小数的意义,小数的性质,小数点
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整理与复习ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：整理与复习ppt配套教案和课堂实录
正文
小数的整理与复习
一、教学目标
1、进一步理解小数的意义和性质,理解相邻两个计数单位之间的十进制关系。
2、进一步理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律,能正确求出小数的近似数,会进行名数的互化。
3、进一步体会小数在日常生活中的作用,提高解决问题的能力。
二、复习重难点
重点:小数的意义,小数的性质,小数点位置移动引起小数大清的变化。难点:名数的互化。
三、复习准备
多媒体课件、题卡
四、复习过程
(一)引入:
1、师谈话引入:同学们,这节课我们将对第五单元《小数》进行整理与复习。板书课题:小数的整理与复习
2、多媒体展示课堂环节:
课堂环节:构建知识网络
梳理知识要点
巩固练习
(二)第一环节:构建知识网络
学生回忆本单元主要内容,师生共同整理构建知识网络,完成树状图。(课
件出示树状图)
(三)第二环节:梳理各部分知识要点多媒体展示复习提卡(一)
１、学生拿出桌上的复习题卡（一），完成表中填空，对各部分知识要点进行整理。老师作适当指导。
师出示要求（每个同学选择自己喜欢的两个内容或者学得最好的两个内容，也可以是自己觉得较难的内容来整理）
２、学生整理完后，抽生汇报整理情况，完成整个单元知识要点的整理，教师对其中重要之处作点拨。 （四）练习巩固
１、填空。
（1）5个十、4个十分之一和3个百分之一组成的数是（ ）。它的计数单位是 ( ），这个数共有( )个这样的计数单位 。 （2）0.6的计数单位是（ ），再添上（ ）个这样的计数单位就是1，把它改写成用0.001作单位的数是（ ）。 1（3）把3.6缩小到它的是 ( ），把0.32扩大到它的100倍是（ ）。
（4）在 里填“>”、“<”或“=”。
100
1
100
3.5
5.3
12.56 9.40 9.4 5.18 518分米
（5）344200人=（ ）万人≈（ ）万人(保留一位小数） （6）小东和小军参加运动会，小东跳高1.24米，小军跳高1.3米，（ ）跳得高；小东跑100米用时14.42秒，小军跑100米用时14.50秒，（ ）跑得快。
学生独立完成，抽生汇报，师作点评。
２、考考你:判断对错
（1）在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ （2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大1000倍。 （ （3）小数都比整数小。 （ （4）每两个计数单位之间的进率都是10。 （ （5）3.0和3大小相等，表示的意义也相同。 （ （6）把9.99精确到十分位是10.0。 （ （7）大于0.5小于0.7的小数只有0.6。 （
课件出示题目，学生独立完成后汇报，师生共同讲评。
３、能力提升
近似数是52.43的三位小数，最大的是 （ ），最小的是（ 课件展示题目，学生小组交流、合作完成，最后抽生汇报。 （五）课堂小结：通过本节课的整理和复习，你又有什么收获?
） ）） ） ）） ） ）。
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5ygggwenku_4097
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