11 我是一只小虫子板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

11我是一只小虫子教学目标【知识与技能】1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。2.读一读,从汉字中有所发现。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.能从课文中找出自己感兴趣的部分,和同学交流。【过程与方法】1.放手让学生发现汉字的特点,自主识字。2.注重培养学生的表达交流能力。3.鼓励学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-06-07 11:03:00

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学校：若尔盖县红星乡中心校

11 我是一只小虫子板书设计及意图

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关键词：11 我是一只小虫子板书设计及意图

正文

11我是一只小虫子

教学目标

【知识与技能】

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。

2.读一读,从汉字中有所发现。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能从课文中找出自己感兴趣的部分,和同学交流。【过程与方法】

1.放手让学生发现汉字的特点,自主识字。

2.注重培养学生的表达交流能力。

3.鼓励学生发表自己的看法。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生的想象力。

2.体会当一只小虫子的快乐。

重点难点

重点

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。

2.读一读,从汉字中有所发现。

难点

1.能和同学交流自己感兴趣的部分。

2.体会当一只小虫子的快乐。

教学准备

教师:多媒体课件。

学生:预习课文。

课时安排

2课时

第二课时

一、课时目标

1.会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。

2.体会当一只小虫子的快乐和烦恼。

3.能和同学交流感兴趣的部分。

二、重点难点

重点

会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。

难点

1.体会当一只小虫子的快乐和烦恼。

2.能和同学交流感兴趣的部分。

三、教学过程

(一)复习导入

1.播放歌曲“虫儿飞”

2.出示词语,学生齐读。

3.区分形近字。

(二)、初读课文

1.朗读课文,根据问题理清文章顺序。

(1)哪几个自然段是写当小虫子的烦心事的?

(2)哪几个自然段是写当小虫子的乐趣的?

(3)哪几个自然段是写有意思的小伙伴的?

(4)哪几个自然段是写我喜欢当小虫子的?

2.学生交流,教师总结

可以分为四个部分:

第一部分(1、2):当小虫子的三件烦心事。

第二部分(3、4):当小虫子的三种乐趣。

第三部分(5、6):“我”的三个小伙伴的特点。

第四部分(7):“我”喜欢当一只小虫子。

3.解读课文

(1)默读课文的第一部分,讨论:小虫子的生活有哪些烦恼?学习设问句,学生仿写;说说虫子为什么不喜欢小鸟。

(2)默读课文第二部分,感受当小虫子的乐趣。

(3)默读课文第三部分,了解有意思的小伙伴。

(4)了解对比的写作手法。

(三)说一说

默读课文第三部分,了解有意思的小伙伴。

(四)课堂总结

本文是一篇童话,用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣,告诉我们生活会有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态,一切都会变得美好。

(五)知识扩充

与昆虫有关的歇后语

螳螂捕蝉——黄雀在后

秋后的蚂蚱——蹦达不了几天了高射炮打蚊子——大材小用热锅上的蚂蚁——团团转

屎壳郎搬家——滚蛋

(六)课后作业

1.搜集有关昆虫的成语、俗语或者诗句。读一读,背一背,也可以和朋友分享你积累的内容。

2.把这个故事讲给家里人听。

(七)板书设计

11.我是一只小虫子

当小虫子的烦恼

当小虫子的乐趣

“我”的三个小伙伴

“我”喜欢当一只小虫子

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 我是一只小虫子板书设计及意图