12 坐井观天优秀完整教案｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计教学目标:1.认识10个生字;会写“井、观、沿”3个字。2.能够正确、流利地朗读课文。3.发挥想象力,初步理解寓意;重点难点:识字写字教学准备:1.生字卡片;2.小青蛙、小鸟的图片。教学流程及意图:一.谈话导入1、课件出示青蛙坐井观天的图片提问:图上画的是谁?它在干什么?(学生观

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 16:47:00

来源学校

学校：广州市白云区竹料第四小学

12 坐井观天优秀完整教案

未知

2018-05-02 16:47:00

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关键词：12 坐井观天优秀完整教案

正文

《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.认识10个生字;会写“井、观、沿”3个字。

2.能够正确、流利地朗读课文。

3.发挥想象力,初步理解寓意;

重点难点:

识字写字

教学准备:

1.生字卡片;

2.小青蛙、小鸟的图片。

教学流程及意图:

一.谈话导入

1、课件出示青蛙坐井观天的图片

提问:图上画的是谁?它在干什么?(学生观看后讨论)

2、问题导入:一只青蛙坐在井底,抬头看着井口外的天空,它遇到了谁?它们之间发生了什么故事?同学们想知道吗?那么我们就来学习《坐井观天》这篇课文,去了解这个故事吧!

3、教师板书课题:坐井观天。指名读课题,学生齐读。教师要指导“井”是后鼻音,并指导生字“井、观”的书写。

二、初读(自由读文,画出生字,了解内容。)

1、教师范读课文。

请小朋友认真听,给老师做评委,读错的马上指出来,读得好要掌声鼓励哦!(师开始范读第一节)“青蛙坐在井里。小鸟飞来,停在井沿上。”(老师

读错了?)

小鸟飞来,落(特别强调)在井沿上。不是停在井沿上。

学生认真倾听,指名学生交流自己听到了哪些内容。

2、学生自读课文。要求:读准字音,读通句子,标出自然段。

3、学生选用自己喜欢的识字办法学习生字、掌握读音。(生自主识字,师巡视指导)

4、去掉拼音读生字:

(1)男女比赛读(2)全班齐读。

5、开火车认读生字。

三、整体感知课文。

1、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

2、思考:这篇课文主要讲的是谁和谁?讲的是它们之间的什么事呢?(青蛙和小鸟争论天的大小的故事。)

四、课件出示难读的句子,指名读,教师相机指导。

a、天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

b.天无边无际,打得很哪!

C.不信,你跳出井来看一看吧。

四、学习第1、2段

1.同学们,课文中讲青蛙住在什么地方——(井里)

(老师简笔画井,把黑板上贴的青蛙移置到井里)

2.那么,小鸟从哪儿来的呢——天上飞来,落在井沿上。师将小鸟图片放在井沿,看图理解井沿就是井边。(通过图直接观察理解“井沿”,形象又直观。) 3、指导“沿”字的写法

五、课堂小结:

现在同学们知道了,这只小青蛙的家住在井里,小鸟呢?从天上飞来,飞累了,落在井沿上,那么它们为什么事争吵起来了呢?下节课继续学习。

六、布置作业:熟读课文

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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