10 日月潭第二课时教案

日月潭

(第一课时)

随文识字

课时目标:

1,运用多种识字方法识记环、绕,茂,隐晰朦、胧、境等10个生字,理解字义。

2,学会写“胜现”,学会自我评价。

3正确、流利朗读课文。

4初步了解台湾是伟大祖国的一部分。

教学重点:

1、运用多种识字方法识记环、绕、茂、隐等10个生字。

2、学会写“胜现”,学会自我评价。

教学难点:

理解“环绕”“清晰”“朦胧”在文中的意思。教会抓住偏旁理解字的意思。这一学习方法。

教具准备

师:教学ppt

生:生字卡片

课时:

第一课时

教学过程:

一、导入课文

1、孩子们,请看这是中国地图,我们的祖国960万平方公里,是多么广大,请你在图上找出台湾省的位置,出示圆圈标记。

2、今天,老师要领带大家去看看到祖国宝岛台湾,去看看那里最大的一个湖——日月潭。。

3、出示课题,齐读课题。

小朋友们,看到这个“潭”字,你是否想起了以前我们学过的一句诗?

“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”

4这个“潭”,左边是三点水,和水有关,就指很深的湖水。强调:湖水

【设计意图】

二、初读课文,随文识字

(一)1.日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客,我们就跟着课文优美的朗读声,一起走进日月潭!

2.播放课文朗读视频。

3.小朋友看了听了《日月潭》给你留下什么印象?

(二)是的,日月潭景色很美,文中描写日月潭的词句更美。首先请看第一句话,大家试着读一读,不认识的字借助拼音。

那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。

这句话里面有几个红色生字: 比较重要

a谁来读?

b小老师教读

1 其中“盛和胜”是后鼻音,是同音字。虽然他们的读音相同但是,意思不同你会组词吗?

第一个盛就是:丰富

第二个盛指:赢

接下来,我们再做一道选词填空题。

2.接下来,我们看看这个字,出示生字卡片“绕”你有什么方法记住它。一个一个的出示卡片。

各种方法记字形近字加一加换一换关注偏旁

绕:浇烧

绕:汉字的偏旁往往和字的意思有紧密的联系。绕就是指缠绕(通过学习“绕”学会:关注偏旁理解这个字的含义,这一学习方法)

师教读,左右结构绞丝旁

3(出示图片)看,日月潭周围全是一座座山环绕着,我们可以说群山环绕着日月潭。

学着老师的样子说一说:

出示“古寺”图片:绿树环绕着古寺。

出示“湖水”图片:湖水环绕着小岛。

4(出示茂的古文字)最后我们,再仔细观察这个字会是这段话中的哪一个字?

你真会观察,这个字的上面的这XX就像一丛丛的植物。

“茂”就指植物长得好。

汉字的偏旁往往和字的意思有紧密的联系,所以你们以后在记字的时候可以关注偏旁记生字。瞧,文字多有意思呀!

b师教读“茂”上下结构草字头

C现在发挥你的想象,思考:茂盛的(植物:树木、植被、森林、草坪)

d看看这幅图,我们还可以说茂盛的青草,茂盛的森林

4.现在让我们把刚才学到的4个生字,再放到句子中再读一遍,初步领略日月潭的美丽。

(三)日月潭不仅有这么美的景色,而且他的名字也很有意思。我们认识第二段的生字。

1 湖央岛华

大家试着拼一拼,比赛读,有什么好方法记住它。

湖:加一加形声字组词的方法。

央:一个人站在框框里面的中间,就读央。组词方法。

岛:比一比,岛上面有许多小山和小鸟。

华:加一加形声字组词的方法。

再教读湖湖左右结构三点水

央央独体字。

岛岛半包围结构山字底。

华华上下结构十字底。

2 把这些生子带回到课文里面你还会读吗?自由读第二段,不会认的字问同桌。

3 谁来读给大家听,要求不填字不漏字。

4 请同学们思考:日月潭的名字是怎么来的?用笔勾画出相关语句。

汇报找得真准确,原来日月潭是因为光华岛的原因,把湖水分成了两半。

请一位同学上来指出:日潭,月潭在哪里?

日月潭名字就是是由他的形状特点命名的,真有趣!

5 请大家再一次把第二自然段读一遍。

三这节课,我们学了这9个生字,你还认识他们吗?我们来开火车,比一比哪一组读得最准确。

四其实生活中我们随处可见很多生字,比如咱们出去游玩时,在路边可以见到“客”,游客的“客”,书店里还可以见到这个“童”话的“童”只要大家用心观察都可以认识好多的生字。

五写字教学

接下来我们一起看看这节课要求写的两个生字。

1、读词语。准备写“胜”、“现”。教师写拼音在田字格

2、看两个字的结构(左右)(左宽右窄),

3让学生说。胜和现要注意的地方。

4.学生书空笔顺

5教师一边范写一边听孩子读笔顺。

“月”内两短横分别写在横中线上下,“生”首笔短撇,起笔于书中线,竖笔起笔高玉“月”

“现”王第二横在横中线上,“见”左竖紧贴竖中线,收笔于横中线下侧,竖撇撇尖伸至“王”下。

6、学生练习各写一遍。

展示,评价。(评价标准:正确

居中

顿笔和笔锋)

7展评、自评。

六、作业:

1.了解台湾的其它地方。

2、抄写42页读读记记中会写的词语板书加一加

换一换

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