和大人一起读：谁和谁好优质课教案推荐｜教案在线预览

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教学目标:一、知识与技能:正确认读本课的生字词。认识其中的多音字“为”、“难”、“没”。二、过程与方法:通过本课学习,认识本课的生字、新词。三、情感态度与价值观:培养学生的概括能力,朗读能力,理解能力。教学重点:抓住重点词句,帮助学生理解课文内容。教学难点:懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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2018-05-17 16:02:00

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学校：库车县比西巴格乡中心小学

和大人一起读：谁和谁好优质课教案推荐

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关键词：和大人一起读：谁和谁好优质课教案推荐

正文

教学目标:

一、知识与技能:

正确认读本课的生字词。

认识其中的多音字“为”、“难”、“没”。

二、过程与方法:

通过本课学习,认识本课的生字、新词。

三、情感态度与价值观:

培养学生的概括能力,朗读能力,理解能力。

教学重点:

抓住重点词句,帮助学生理解课文内容。

教学难点:

懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。

课前准备:

课件、小动物的图片

教学过程:

一、复习引入

(一)谈话导入:

1.同学们好,今天我们一起来学习一篇新的课文,学习这篇课文之前,老师有问题想问大家,请问同学们你们喜欢小动物吗?它们的名字叫什么?(指名回答)好,今天我们来学习《小马过河》。

2、板书课题并齐读。

3、看投影,认识词语:让学生练习读,再纠正读音。

4、出示课文中的多音字,让生认读。

二、初读课文,认识生字

1、生自由朗读课文。(边读边画出不认识的生字)

2、标出课文自然段。

3、师生一起认识生字。

4、师范读课文。

5、将以上的字词带入课文,通读一遍课文。

三、学习本课生字

1、让学生自己标出生字,画出新词,并借助汉语拼音读一读。

2、师范写,生描红,临写。

3、师巡回指导,进行纠正,读准字音。

4、在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。

(1)愿:是上下结构。部首是:厂字头。组词(愿意)(心愿)

(2)突:上下结构,上面是穴宝盖,下面是犬字。组词(突然)(突出)

(3)麦:上下结构,组词(小麦)(麦子)

(4)伯:左右结构,组词(伯伯)(大伯)

5、生动手书空写一写。

6、师读词语,生跟读。

7、同学们学习了这些生字,请同学们再读课文,边读边想:小马为什么要过河?它去干什么了?它过去了没有?

8、指名回答以上问题。

四、课堂小结

同学们今天学习了这篇课文,你们学到了什么?

五、板书设计:

小马过河

愿(愿意)(心愿)麦(小麦)(麦子)伯(伯伯)(大伯)突(突然)(突出)六、布置作业:

请同学们将今天学习的生字写会,将课文熟读。

七、课后反思

该节课是有关于小动物的一篇课文,孩子们的兴趣较高,课堂上发言积极,担任然有个别孩子还不能流利朗读课文,今后在这方面将继续加强指导。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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