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亡羊补牢教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢教案教学设计

正文

《亡羊补牢》教学设计

【学习目标】:

1.会认9个生字,会写2个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

2.朗读课文,能用自己的话说说这则寓言故事的主要内容。

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

【教学重点】:

重点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。

难点:能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

【导学策略】:教师:引导法。

学生:通过读、思、议等方法理解寓言的含义。【教具准备】:课件

【教学流程】:

一、谈话激趣,揭示课题

1、谈话导入

同学们,你知道哪些寓言故事?(指名说)

2、这节课我们再来学习一则寓言故事,齐读课题:亡羊补牢二、初读课文,理解题意

1、看了题目有不理解的字吗?

2、怎么知道这些字的意思?

3、请同学们自由读课文,看看能不能从课文中找到答案。

4、提出自学要求:把字音读准,把句子读通顺。

想一想“亡”和“牢”的意思。

5、汇报“亡”和“牢”的意思。

三、学生自学生字

1、孩子们,读完课文那生字也认识了吧!学生互相认读生字,纠正字音。

2、看拼音认读,重点强调多音字“圈”和“钻”

3、去掉拼音认读,强调“街坊”的“坊”在这里读轻声。

4、游戏《小羊吃草》巩固识字。

四、再读课文,了解内容。

1、让我们再来读课文。注意:要把课文读流利,想一想这个故事发生的原因、经过、结果是什么?

2、学生汇报。

3、教师小结:把事情的起因、经过、结果说清楚就知道故事的主要内容了。

4、看课件说说寓言的主要内容。

五、精读课文,悟意明理。

1、同学们养羊人为什么会丢羊?丢了几次?

2、默读课文1------4自然段,把丢羊的原因用“------”画出来。

用上“因为······所以······”说说第一次丢羊的原因。

看图理解“窟窿”的意思。

3、要是你看到了你会怎么对养羊人说?学生用自己的话说。

是啊,他的街坊也劝他。指名读

养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?读一读体会。

4、你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。

同桌分角色朗读。

展示分角色朗读对话,感悟想法。

5、让我们来看看他不听劝告的结果。学生说说。

(第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻

6、二次丢羊后,养羊人心情怎么样、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。

7、想象说话:他后悔极了想---------------------------------------。

(1)养羊人是怎么做的?抓住“赶快”一词理解体会。

(2)指名读文体会。

8、在这则寓言中养羊人做对了什么?又做错了什么?(讨论) 汇报:你从中明白了什么道理?

五、拓展延伸

1、在我们的生活中,也常常发生类似的事情,联系自己的生活实际,谈谈你的看法。教师提示。

2、是呀,这些都告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。这些都可以用一个词语来概括——“亡

羊补牢”(齐读)。

3.“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语,后面还有四个字,你们知道吗?

(板书为时不晚)

六、写字指导,指导书写“则”和“街”

学生观察,说说注意什么。

书空

练写

小对子指出不足指出改正。

【作业设计】:把《亡羊补牢》这个寓言讲给父母听。

积累寓言故事。

资料摘要

亡羊补牢教案教学设计

亡羊补牢教案教学设计

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Q：亡羊补牢教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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