语文园地四教案公开课一等奖

学写留言条(第一课时)

重庆市梁平区蟠龙镇小老林教学点卢华英

教学目标:

知道留言条的作用,了解留言条的基本内容和格式,并能根据实际情况写留言条。

教学重难点:

会写留言条,做到格式正确,事情写清楚。

教学准备:

PPT 手写留言条

教学过程:

一、创设情境,初识留言条

1、周末去余老师家里还书,打电话打不通,敲门无人开。后邻居王阿姨让我把书给她转交给余老师,并写一张留言条。我就写了这样一张留言条。

2、出示手写留言条,初识留言条

在生活中,你们也会遇到老师这种情况,去找某个人,那个人却不在,也没办法用手机联系,这时候,我们就可以用一张纸,把你想说的话写下来,这样的条子就是“留言条”。学生齐读留言条。

3、出示课题,明确学习目标和学习形式。

二、第一关“发现奥秘”(引导观察,对比中发现,了解留言条特点)

导语:这节课老师想用玩游戏的方式来学习,这个游戏叫“智勇闯关”,想不想玩?第一关“发现奥秘”。我们来观察一下,留言条跟以前的写话有什么不一样?

课件出示就周末还书一事所写的留言条和一段话,发现留言条在格式和内容方面的特点。1、格式方面

(1)先要写条子留给谁的,这个称呼要顶格写,并加上冒号;

(2)另起一行空两格写告诉对方的事情;

(3)另起一行,在右下方写上写条子人的姓名,要右对齐;

(4)另起一行在姓名下方写上时间,也要右对齐。

2、内容方面

(1)内容要求简短、清楚、有礼貌。

(2)人称代词“你”“我”的运用

3、阅读课本上的范例,进一步明确写法。

二、第二关“尝试挑战”(初试身手,尝试写留言条)

导语:我们已经顺利地闯过了第一关,发现了留言条奥秘,下面我们进入第二关“尝试挑战”。颜福遇到麻烦了,你们愿意帮助他吗?

1、课件出示

3月20日下午,颜福去颜庆家,找颜庆借书,可是颜庆不在家,颜福想请颜庆明天把《安徒生童话》带到学校来。请你帮颜福写一张留言条,好吗?

2、学生尝试写

3、教师巡视指导

4、展示作品,教师点评

四、第三关“注入能量”(利用儿歌,强化写法)

导语:第二关,有人成功,有人失败,没关系,俗话说:“失败是成功之母”嘛。老师有一段神奇的咒语,它能给你们注入能量,让你们复活,想不想学?

2、课件出示儿歌,熟读成诵

称呼顶格打冒号,

下行空格写正文,

简短清楚有礼貌,

名字时间右对齐,

名字在上时间下。

3、出示课件,加深对儿歌的理解

五、第四关“奋力冲关”(运用儿歌,修改留言条)

导语:赶快念动咒语,改改留言条,写对了,既帮助了颜福,又能成功闯关,老师有奖励等着你哟!

1、学生修改留言条

2、教师巡视指导

3、展示作品,学生边背儿歌边评价对错

4、发放通关奖励

六、闯关结束(课堂小结)

这节课我们在闯关游戏中学习了写留言条,留言条要这样写(学生背儿歌)。在生活中,我们有事告诉别人,却见不到人,除了打电话、请人转告,还可以使用留言条这种形式,把你想说的事情告诉他。