分数加减法获奖说课稿｜教案在线预览

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《异分母分数加、减法》教案广纳镇石庙小学张洪涛教学内容:西师版小学数学第十册P60—P61页的例1和例2。教材分析异分母分数加减法是同分母分数加减法的后续教材,在此之前,学生已经有了通分的知识准备和同分母分数加减法的知识准备,在学习本课时,只要使学生认识到异分母分数由于分母不同,也就是分数单位不同,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-10 00:02:00

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学校：通江县广纳镇石庙小学

分数加减法获奖说课稿

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2018-04-10 00:02:00

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关键词：分数加减法获奖说课稿

正文

《异分母分数加、减法》教案

广纳镇石庙小学张洪涛

教学内容:

西师版小学数学第十册P60—P61页的例1和例2。

教材分析

异分母分数加减法是同分母分数加减法的后续教材,在此之前,学生已经有了通分的知识准备和同分母分数加减法的知识准备,在学习本课时,只要使学生认识到异分母分数由于分母不同,也就是分数单位不同,不能直接相加减,要先通分,转化为同分母分数后,再加减。

教学目标:

1、让学生合作探究,经历如何将异分母分数加、减法转化为同分母分数加、减法的过程,从而理解算理,能够运用法则正确进行计算。

2、通过引导学生观察,组织学生讨论,使学生能有条理、清晰地阐述自己的观点。

3、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,从中获得成功的体验,建立自信心。

教学重点:

掌握异分母分数加、减法的计算方法和算理。

教学难点:

异分母分数加、减法转化为同分母分数加、减法的探究过程。教学准备:

课件和长方形纸片。

教学过程:

一、复习导入

1、谈话导入,前面学习了分数的哪些知识?

2、通分。

二、新授

1、出示情境图:根据以上的信息你能提出用加法计算的数学问题?并列出式子。根据学生的回答板书:1/16+7/16=

观察这道加法算式是我们前面已经学习过的吗?指名回答。

复习同分母分数加减法的计算方法。1/16+7/16= (分母不变,分子相加减)

2、出示例1情境图,让学生观察并提出数学问题;

截止今天一共铺了这个广场的几分之几?

今天比前天多铺了这个广场的几分之几?

根据学生的回答板书: 1/2+1/4=

1/2-1/4=

让学生观察比较:这两道算式和前面的算式有什么不一样(板书课题:异分母分数加减法)

猜想:1/2+1/4=?师:我们对于数学的探究不能只停留在猜想这一步,它还需要我们进一的去验证。

师:同学们,你们手中都有一至二张长方形纸片,可以通过折一折、涂一涂的方法在上面表示出1/2和1/4的面积,看能不能找到答案,接着再想想其他的方法,看哪个小组想到的方法多,试试看吧!

小组合作,探究新知。

各小组交流汇报。生:各小组代表上台展示自己的验证过程,发现验证过程中各小组的共同点。

加深理解,师课件展示验证过程。

师:有了做加法的经验,小组内探究讨论1/2-1/4= 的结果?

提问:异分母分数相加、减的关键是什么?(通分)

3、归纳法则

分母不同的分数相加减,先通分,再按照同分母分数加减法计算。三、巩固练习

1、出示例2

2、火眼金睛

四、小结

通过本课的学习,你有哪些收获?

五、作业

板书设计

异分母分数加减法

1/16+7/16= 1/2+1/4=

1/2-1/4=

同分母分数相加减,

分母不变,分子相加减先通分,再按照同分母加减法计算

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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