挑战自我教学教案设计

课题名称:挑战自我

教材分析:

《挑战自我》这一课是四年级下册《品德与社会》第一课。每个人在生活中都有三分钟热度的时候,但最终坚持下来的有多少呢?本课时候这一单元的感知部分,好多事说起来容易做起来难。做一次容易,长做难,做一辈子更难。做事如做人,能够把事情坚持做下去的人,又有什么事情是做不好的呢!这一课讲的就是这样的一个道理。

学情分析:

挑战这个词对于四年级的孩子来说感觉离他们很远、很大。孩子们在生活中很少接触到这样的语言。只有我们把“挑战”这个词细化到他们的生活中,细化到他们的身边,孩子们才能体会到原来我们总在挑战自己。

教学目标:

1.知道许多事情看起来很难,其实经过努力很多事情是可以做得很好。

2.在玩中学、学中玩,通过活动,使学生产生克服困难的勇气和信心。

3.能够克服困难完成自己的学习任务,向自己的懒惰、不自信进行挑战。

教学重难点:

使学生懂得只要有勇气、有信心,坚持不懈地努力,就会有收获。

教学准备:

教师准备:课件、纸杯、跳绳、奖章

学生准备:纸杯

教学过程:

一、游戏导入:

1、今天老师想带着大家一起来玩儿一个具有挑战性的游戏,名字叫《摞杯子》。(出示课件)

游戏规则:手拿纸杯预备!当听到老师喊“开始”以后,就要把纸杯的口口、底底相对摞起来。当听到老师喊“停”以后,就要把双手离开纸杯。在10秒钟之内,看谁的纸杯摞的又高又稳,谁就获胜。如果纸杯倒了,那就算失败。

2、学生第一次比赛。

你摞成了几个纸杯?没举手的同学,发生了什么事?

如果老师再给你一次挑战的机会,你们还想试试吗?

小结:(伸大拇指)这个送给你们,老师为你们这种敢于向自己宣战的勇气点赞,为你们鼓掌。

3、小组合作练习,互相计时,练习摞杯子。

在刚才练习的时候,10秒钟内你最多摞了几个纸杯?有什么好办法,说给大家听听?

4、你觉得你能成功吗?

5、学生进行第二次挑战。(学生比赛)

6、对于这次比赛的结果你自己满意吗?如果老师再给你一次机会,让你去达成自己的目标,你还想试试吗?

小结:就像大家在游戏中表现的这样,遇到困难勇敢面对,不断尝试去做,这就是挑战自我的过程。

板书:勇敢面对不断尝试挑战自我

二、讨论明理:

1、对感兴趣的事发起挑战并不难,但是,在我们的学习和生活中并不是所有的挑战都这么有趣。大家看,这个笑眯眯的小男孩名字叫亮亮,是我们家的邻居,前几天我在咱们学校的操场上遇见了他,可他的表情却不是这样的了,发生了什么事呢?咱们来看看。(课件)

2、发生了什么事,亮亮怎么了?

3、在你的学习生活中遇到过类似亮亮这样的事情吗?你又是怎么做的呢?

4、小组交流,把自己的想法类似的经历和小组内的同学说一说,交流一下。(学生小组讨论)

5、学生边讲教师边总结出:

板书:想办法、坚持、自信、努力

小结:看来,在每个人的生活中都会存在着这样或那样的问题和困难。通过刚才听同学们的讲述,我感受到了,其实,有许多事看起来好像很难做好,但是,只要经过努力我们就都会有所收获。

6、可是亮亮还是垂头丧气,不开心。他说:“我那么努力那么认真的练习,到现在为止也就能跳3个,算了吧,我还是不练了,放弃吧。”

面对这样的亮亮,我们能怎么办呢?他这么的不开心。

小结:收获不分大小也不分多少,就像大家说的那样,只要我们向着自己的目标勇敢的去做了,努力了,尝试了,和我们自己比有一点进步就是收获。哪怕只是多跳一个绳,哪怕只是多会做了一道题,哪怕只是多学会了一个字,这都是我们成功的挑战了自己。

三、总结升华:

1、挑战自我你行吗?

2、让我们大声的唱出,快乐的跳出属于我们的勇敢、坚持和自信。(全体起立,跟着音乐唱歌)

板书设计:

挑战自我

勇敢面对不断尝试

坚持努力自信想办法