语文园地五第二课时教学实录是什么类型的资料？

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语文园地五第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：语文园地五第二课时教学实录

正文

《语文园地五》教学设计

一、魔法盒导入,激发学习兴趣

1.看老师手上拿着一个什么?(魔法盒)

2.大胆猜测一下,盒子会是什么呢?(大胆、猜想奇特、有想法、这是你的猜测)

3.里面究竟是什么?我请一位同学来摸一摸,?(学生开盒取物,按照要求去做)

4.快给大家看看,纸上写着什么。大家一起读读。

二、猜字谜,说理由。

1.你去点一点。是什么?——一则谜语

2.我来读谜面,大家一边听一边猜,是什么字。

3.谁猜出来了?(猜对了,说理由;猜错了,谁再猜。)

教师小结:猜测是一种很好的学习方法,今天我们就要用“猜一猜”的方法完成《语文园地五》的练习。(板书:猜)出示课题,齐读课题。

三、根据形旁表意理解汉字,完成《识字加油站》的练习。

1.这是《识字加油站》里的泡泡语,仔细读读,看看你知道了什么?(PPT出示)(根据字形、判断、连线)

2.都有哪些字呢?我们来看看一看吧!

①出示第一组字:借助拼音读一读,说说你的发现。(板书:形旁表义)

②出示第二组字:能读吗?它们的形旁是什么?(认识心字底的变型字)

③出示第三组字,读一读。

④打开书68页。下面就请大家照样子根据形旁表义的特点去帮他们找找朋友吧。

3.反馈练习结果。并说说理由。

①出示一组答案,全对的同学举手。指名连的理由。错的同学,说说自己错在哪。

②出示第二组答案,对答案。说说你哪一个连错了,同学来帮忙。

③出示第三组答案,全对的举手。吵闹要用——炒饭要用——抄写要用——

4.还有很多这样的形声字呢!你们看这个字它读——加上不同的偏旁也能变成表示不同意思的形声字。现在我们来做个游戏。选择不同的偏旁和喿组成新字,贴在词卡上。

跟老师加上动作来读这些词:伸出手来做做操,打开淋浴洗洗澡,大声说话是噪音,用火来烤就干燥,有事急得直跺脚,

5.小结:我们依据字形猜一猜、连一连,很快记住了这些生字。那“蜜”“扫”两个字你能

用这种方法猜出它们的意思吗?

6.抽读生字卡片。

四、抓住关键字猜词语的意思,完成《字词句运用》的练习

1.古人用符号表示字,这个符号是人的——“口”,这是人口中的——“舌”;舌头的作用什么“用两横表示发出的声音。——言

2.言可以和很多字做朋友,咱们一起去读读吧。

①自由的读。

②指名读,纠正字音,注意语感停顿。

③拿书齐读。

④说说你的发现。(这些词里2.4字都是“言和语”,言语就是说话的意思,现在你们抓住1.3字就能猜出这些词语的意思。试试吧!

A 自己猜,同位交流。

B 全班交流。(重点理解:

豪言壮语:自豪、正义、有气势的,英雄气概的话。这样的话你们说过吗?

场景:战斗的冲锋号吹响了,战士们举着枪,奋不顾身的冲向敌人,这时他们往往会喊些什么?——这就是豪言壮语。

甜言蜜语:童话故事中,你们听过最甜蜜的话是谁对说说的?给狐狸和乌鸦配音。(甜言蜜语可不能轻易相信哦!)

3.出示近义词:你发现了什么?(都是讲话说得很少。)

4.虽然都是讲话说得很少,但是它们的意思和用法也不一样。

①同位合作完成。③全班交流讨论。

5.拓展类似的词语。

6.小结:我们理解了关键字的意思,就能理解词语的意思。看来猜测有方法。

四、小结本课的学习内容与学习方法:根据字形,抓住关键字来猜准字词义的好方法。

板书设计:根据字形

猜准

抓关键字

资料摘要

语文园地五第二课时教学实录

语文园地五第二课时教学实录

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_12126

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Q：语文园地五第二课时教学实录是什么类型的资料？

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